介绍:
While high school does not generally encourage students to explore new aspects of life, college sets the stage for that exploration. I myself went through this __41__ process and found something that has changed my __42__ at college for the better: I discovered ASL—American Sign Language (美式手语).
I never felt an urge to __43__ any sign language before. My entire family is hearing, and so are all my friends. The __44__ language were enough in all my interactions(交往). Little did I know that I would discover my __45__ for ASL.
The __46__ began during my first week at college. I watched as the ASL Club __47__ their translation of a song. Both the hand movements and the very __48__ of communicating without speaking __49__ me. What I saw was completely unlike anything I had experienced in the __50__ .This newness just left me __51__ more.
After that, feeling the need to __52__ further, I decided to drop in on one of ASL club’s meetings. I only learned how to __53__ the alphabet that day. Yet instead of being discouraged by my __54__ progress, I was excited. I then made it a point to __55__ those meetings and learn all I could.
The following term, I __56__ an ASL class. The professor was deaf and any talking was __57__ . I soon realized that the silence was not unpleasant. __58__ , if there had been any talking, it would have __59__ us to learn less. Now, I appreciate the silence and the __60__ way of communication it opens.
41. A. searching B. planning C. natural D. formal
42. A. progress B. experience C. major D. opinion
43. A. choose B. read C. learn D. create
44. A. official B. foreign C. body D. spoken
45. A. love B. concern C. goal D. request
46. A. meeting B. trip C. story D. task
47. A. recorded B. performed C. recited D. discussed
48. A. idea B. amount C. dream D. reason
49. A. disturbed B. supported C. embarrassed D. attracted
50. A. end B. past C. course D. distance
51. A. showing B. acting C. saying D. wanting
52. A. exercise B. explore C. express D. explain
53. A. print B. write C. sign D. count
54. A. slow B. steady C. normal D. obvious
55. A. chair B. sponsor C. attend D. organize
56. A. missed B. passed C. gave up D. registered for
57. A. prohibited B. welcomed C. ignored D. repeated
58. A. Lastly B. Thus C. Instead D. However
59. A. required B. caused C. allowed D. expected
60. A. easy B. popular C. quick D. new
答案与解析：
41. A 42. B 43. C 44. D 45. A 46. C 47. B 48. A 49. D 50. B 51. D 52. B 53. C 54. A 55. C 56. D 57. A 58. C 59. B 60. D
41.【答案】A【解析】第一句译文“一般来说，尽管高中不鼓励学生探索生活的新的方面，但是大学却为探索提供了平台。”两次提到了“explore”，所以我在大学自己亲身经历了探索的过程。search和explore同义词替换，下句的“found”也和search对应。
42.【答案】B【解析】在大学阶段的探索过程中，我发现了一些改变了我人生经历的事情。
43.【答案】C【解析】下文提到作者的家人和朋友都没有耳疾。所以在此之前，作者从来没有觉得有必要去学习手语。
44.【答案】D【解析】上文提到朋友和家人都没有耳疾，所以口语足以应付日常的交流。
45.【答案】A【解析】上文都在强调手语对作者来说是没有必要的。所以作者从来没想过自己会喜欢上美式手语。以此来形成强烈的反差。
46.【答案】C【解析】承接上文，开始讲述我学习美式手语的故事。
47.【答案】B【解析】美式手语俱乐部在表演他们的节目的时候，我在一旁观看。
48.【答案】A【解析】全靠手势，而不掺杂任何语言的交流方式深深地吸引了我。
49.【答案】D【解析】这种只靠手势，全程没有语言交流的方式深深地吸引着我。此处的attract和前面的love遥相呼应。
50.【答案】B【解析】译文“我所看到的和我之前所经历的任何事情都不一样。”下文的newness新鲜感是与过去做的对比。所以选择past。
51.【答案】D【解析】译文“这种新鲜感让我想要更多的了解它。”下文提到“further”更深的，更进一步的，wanting more与further为同义词替换。
52.【答案】B【解析】“觉察到进一步探索它的需求，我决定再次参加一次美式手语俱乐部的聚会。”上文提到作者仅仅是观看了美式手语的表演，而下文提到作者在那一天学习了怎样用手语表达字母表，这是对美式手语的进一步了解和探索。而且文章多次出现“explore”一词，所以此题属于原词复现。
53.【答案】C【解析】在当天我学会了怎样用手语表达字母表。“American Sign Language”也可以给出暗示。
54.【答案】A【解析】discouraged “使……失望，沮丧”表达的是消极的情感，所以slow progress“缓慢的进步”也是消极的情感。两者在感情色彩上保持一致。并且与后面的excited形成对比。
55.【答案】C【解析】词汇辨析题。当时作者只是个大学生，没有能力去sponsor“赞助”会议，也不能去organize“组织”会议，应为参与，参加会议。make it a point to do sth: 对……特别注意；努力做到……；特别重视做某事
56.【答案】D【解析】词汇辨析题。下一学期，作者报名参加了美式手语这门课程。register for 注册，报名。
57.【答案】A【解析】词汇辨析题。上文提到教授听不见声音，所以课堂上不允许有任何的语言交流。易错选项为C，ignore为“无视，不理睬”。教授并不是有意地不理睬学生的谈论，只是他根本听不到。
58.【答案】C【解析】逻辑连词题。上文说到“the silence was not unpleasant”双重否定表示肯定。沉默不是不好的。下文提到如果有交谈（不沉默），我们学到的东西更少。前后表达的是沉默与否所带来结果是相反的。所以选择instead，正相反。
59.【答案】B【解析】固定搭配。cause somebody to do something 导致某人做某事，给某人造成……的结果
60.【答案】D【解析】对于作者而言，这种无声的交流方式是全新的体验。
参考译文：
一般来说，尽管高中不鼓励学生探索生活的新的方面，但是大学却为探索提供了平台。我在大学自己亲身经历了这一探索的过程并发现了一些更好地改变了我人生经历的事情/并发现了一些已把我的人生经历向更好的方向改变的事情。我发现ASL，即美式手语。
在此之前，我从来没有觉得有必要去学习手语/我从来没有想过要学习任何手语。我的家人和朋友都没有耳疾，所以口语足以应付我所有的日常交流。我几乎没想过我会喜欢上美式手语。
故事开始于我上大学的第一个星期。美式手语俱乐部在表演他们翻译一首歌曲的节目的时候，我在一旁观看。手部运动和恰巧是那种不说话的交流方式的观点都吸引了我/这种只靠手势，全程没有语言交流的方式/全程不掺杂任何语言的交流方式深深地吸引着我。我所看到的完全不同于我过去经历过的任何事情/我所看到的和我之前所经历的任何事情都不一样。这种新鲜感让我想要更多地了解美式手语。
在那之后，我觉得有必要进一步探索/觉察到进一步探索它的需求，于是我决定冒冒失失地去参加美式手语俱乐部的其中的一次聚会。那天我只学会了怎样用手语表达字母表。然而，我并没有因为进展缓慢而气馁，反而我很兴奋。然后我就特别重视把这些聚会变成正常生活的一部分内容，并尽可能地去学习。
下一学期，我报名参加了美式手语这门课程。教授是个聋子，任何说话都是被禁止的/教授听不见声音，所以课堂上不允许有任何的语言交流。我很快意识到，沉默并不令人不快/沉默不是不好的。相反，如果有任何谈话，它会使我们学到的东西更少/如果有交谈（不沉默），我们学到的东西更少。现在，我很欣赏这种沉默/没有任何的语言交流和美式手语所开设的新的交流方式。
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