介绍:
与本体论、价值论和方法论相对应，新教育实验具有自己的哲学、伦理学和心理学基础。新教育实验的哲学基础是发展论、行动论，也可以说新教育实验有自己的发展哲学、行动哲学;新教育实验的心理学基础是状态论、潜力论和个性论，也可以说是新教育实验的基本路径;新教育实验的伦理学基础是崇高论、和谐论，也可以说是新教育实验追求的境界。
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