战争题材绘本《大卫之星》

绘本《大卫之星》是我在故事小屋给孩子们讲的绘本，第一次尝试战争题材。 《大卫之星》与其它作品最大的区别，就是字多，图少。整本书，才十个画面。但每一幅都非常有代表性，包含了巨量的信息。《大卫之星》这本书不象绝大部分绘本那样好玩。故事本身讲述的很平淡，没有剧烈的戏剧冲突，没有高潮迭起的情节，唯有讲述者语速平缓的娓娓道来。 思索以后，想通过音乐和插图紧紧抓住孩子们的心，选了巴赫的《咏叹调》背景音乐，先把《大卫之星》录制下来，想先请孩子们听录音观察插图，然后在一幅一幅图跟孩子们分享插图细节。 10点钟，只有4个孩子到场，都是5岁以下的低龄孩子，我想先讲一本好玩的绘本，吸引孩子注意力，顺便也等等其他的孩子们，第一本绘本讲完后，已经陆续来了13个孩子了，加上孩子的妈妈们，小屋已经满满当当。 大家渴望的看着我，这样的眼神，激励着我，让我充满激情。按照既定计划，我简单介绍了二战背景和犹太人屠杀，然后请大家先听录制好的《大卫之星》，并观察绘本的插画。大家安静的听录音，特别是前排的5个孩子尤其认真，10分钟的录音，孩子们安静的听完了，并再一次用渴望的眼神看着我。我从第一个画面开始，平静的给大家讲述插画的细节，绘本中的大卫之星、火车、婴儿车，孩子们都有自己的解读。当讲到第7个插画，小婴儿被抛出了窗外，我以为孩子们会问，婴儿会摔死吗？孩子们只是安静的看插图，听我讲解，一个5岁的女孩抱着身边的妈妈哭了起来，说不要离开妈妈。最后一个彩色温暖的生活画面，孩子们都好奇的问那个看着火车的少女是不是长大后的小女孩…….可爱的孩子们，你们太让我感动了 这次选战争题材的绘本，经历了前期的犹豫纠结和痛苦的过程，幸好内心一直坚信：“好的绘本，孩子也有自己的解读方法。”坚持给孩子们讲完，说实话，我被孩子们感动到了。 这次讲战争绘本的经历，颠覆了我以前的很多想法，好的绘本不仅仅是好玩的故事书，不仅仅只是让孩子们学会友爱的做人道理，不仅仅可以培养孩子的阅读习惯。 孩子超强的观察能力、超强的理解能力、天生的艺术鉴赏能力、还有超强的逻辑思维能力，让我惊讶！ 为何长大后的我们，渐渐的失去了很多东西，是不是在孩子的成长道理上，我们过多的要求，过多的压抑，过多的所谓的引导，反而给了他们限制，泯灭了他们的天赋。 终于明白了那句话“我们应该向孩子们学习”。