康雪茹 朗读《孩子写作业慢怎么办？（二）》

《孩子写作业慢怎么办？（二）》 博文作者：爱与幸福大家庭 王R 博文类别：微信平台文章 博文发表时间：2018.8.29 朗读：康雪茹 郑委老师前言： 说真心话，我最讨厌家长问问题时，首当其冲的就是：“我孩子写作业慢怎么办？”只要被问到这个问题，我基本上就是“无语”状态。这些年我也得到了一个基本的结论：当一个家长第一次见到你，并且第一个问题就问：“我孩子写作业慢怎么办？”这一定是一位不折不扣的问题家长，屡试不爽。 “写作业慢”只是一个现象而已，而这个现象的背后不知道蕴藏着多少的教育哲理。“作业”已经俨然成为测试中国家长教育孩子的一个缩影，因为它每天都在发生，因为它是连接学校和家庭的最基本纽带，因此作业也就成了很多家庭问题的导火索！ 而大部分作业问题都不是作业本身的问题。这些年我总结了写作业问题背后的原因，真是多种多样： 其一，不爱学习，写作业就慢； 其二，不会写作业，写作业就慢； 其三，上课听不明白，回家写作业就慢； 其四，作业认知不正确，认为作业是写给老师的，写作业就慢； 其五，家长不信任孩子，总盯着孩子写作业，孩子没有主动性，写作业就慢； 其六，不喜欢老师，写作业就慢； 其七，孩子没有责任心，写作业就慢； 其八，学习习惯不好，写作业就慢； 其九，亲子关系不好，孩子对抗家长，写作业就慢； 其十，夫妻教育孩子观念不一致，孩子钻空子，写作业就慢； 十一，孩子缺少自控力，写作业就慢； 十二，孩子缺少自信心和上进心，写作业就慢…… 其实，每一种原因都需要不同的解决方式，如果一个一个写出来，完全就是一本家庭教育全书。有的孩子写作业慢的原因是其中之一，有的孩子写作业慢的原因是上述多项混合。当家长问“我孩子写作业慢怎么办”的时候，我真的不知从何说起，也不知什么时候能说得完！ 以此类推：“我孩子上课注意力不集中怎么办？”“我孩子总是做小动作怎么办？”“我孩子总是顶嘴怎么办？”“我孩子不听话怎么办？”……当家长问出这些问题的时候，我真想说：“鬼才知道怎么办！！！！！” 首先，家长的描述都是主观的，我们无从判断家长说出来的话是否是真正的事实； 其次，我们根本不能通过家长的表述找到问题的原因； 第三，我们见不到孩子，就无从判断问题的原因； 第四，任何一个问题都没有特效的方法，而家长们就想获得一个就像葵花宝典一样的方法，第二天立马就能解决问题； 第五，每一个小问题在分析原因后，家长都要陪伴着孩子，在后续的一段时间里耐心地解决，不能着急！ 殊不知，当这些表面的问题解决不了的时候，家长一急，从此亲子关系就出现问题；当亲子关系出现问题的时候，从此家长就失去了在孩子面前的威信，孩子也失去了对家长的信任。小问题就不断地衍生成更多的小问题，累积成大问题，最后造成无法挽回的后果。 在当今社会下，想让孩子优秀，一种方式就是不要管孩子，任由孩子自由发展，做一个“不懂教育，也不太负责任”的家长，说不定孩子还能成才。但这样的方式，孩子成才的概率非常小，因为当今的社会、媒体和周围的成人都在潜移默化地影响着孩子，家长不管孩子，孩子一定会受到其他因素影响。 另外还有一种方式就是家长用真正的教育理念武装自己，成为“懂教育，负责任”的家长。这一方式也很难操作，关键不是不好学，关键是家长错误观念很难扭转，家长宁可花很多钱给孩子报各种辅导班，也不愿意给自己交费上家长学习班。 因此，绝大部分的家长就成了“不懂教育，特负责任”的家长，一直在践行着卢梭的话：“教育错了的儿童比没有受教育的儿童离智慧更远！”其实用世俗一点的话说：“如果家长系统学习，不知道会省多少钱，因为孩子优秀了就不必再报各种辅导班，不需要做一对一的辅导，不用攒钱给孩子择校，也不用花大笔的钱送孩子出国。”然而，不管怎么说，中国的家长就是转不过这个弯——“宁可让孩子学，自己也不学”。本末倒置啊！ 今天爱与幸福家庭的王R的文章激发我写下了以上的文字，我在此再次提醒，王R的这篇文章不是解决“孩子写作业慢”这一问题的，看文章要看文章的背后，要看王R是如何改变观念的。 王R的女儿我很喜欢，孩子来的时候，我看的出她女儿内心中对母亲的不满，其实王R女儿写作业慢是亲子关系不好，家长过度关注学习，生活中包办责任，妈妈不相信孩子这四个方面造成的。 要解决这四个问题，那不是一句话两句话能说得清楚的，也不是一下子就能解决的，王R在“习+学”的路上不断地总结和提高，才慢慢地解决了这一问题，我相信王R现在一定完全明白了我说的“教育孩子，解决孩子问题，没有特效药”这句话的含义。 教育孩子没有捷径，如果你真的要走捷径，我想告诉你，最快最快的捷径就是家长自己学习！ ” 不做“神偷”妈妈，孩子写作业快了 文｜王R 爱与幸福大家庭 又是一个沟通日，跟老师沟通之后，我如释重负了很多，但思绪依然久久不能平静。心绪不静，感受虽多，却无从下笔，昨晚我坐在电脑前第一次闪现出暂时先不交作业的念头，虽然老师也很宽容地说了，如果不想写，也可以不写。 但是没完成作业，不是什么快乐的事，它让我难以入睡、辗转反侧、心乱如麻。我一向是个做事不折不扣的人，今天怎么能做一个不完成作业的“坏学生”呢？这种纠结和压力，让我真的不好过。 这时我想起了我的女儿，从上学以来，她好像从来没有不写作业、不完成作业的时候，而且不管多累、多烦，也一定要把作业写完，才能安心去睡觉。去北京参加培训的日子，她也惦记着自己的作业，回来后一连补了四天的作业。 跟孩子比起来，我觉得自己很虚伪，一方面要求着孩子，一方面却做着另一套，怎能教育好自己的孩子呢？如果我的女儿不写作业，我一定会逼着她不写完绝不能睡觉。没有站在孩子的角度去替她考虑，也没有对她的做法表示共情与宽容。 想想上周也是因为工作忙，吃完晚饭，我说有点累，想先睡会儿再起来写作业，女儿特别体谅我，说：“妈妈，你去睡会儿吧。”她就去忙自己的事情了。 在我睡着的那短短的时间里，我感觉她过来看了我三次，翻看了我的作业、查阅了我的电脑，发现这些我都没完成，就悄悄地把我拍醒，焦急地告诉我：“妈妈，快起来写作业吧，你还有800字的感受没写。”俨然就是平常我对她的那种焦虑，这次沟通日前老师与她沟通，她告诉老师这周我写作业快了，一般九点半前就完成了，这些都是平时我对她说的话、我对她的要求啊。 哎，孩子身上有大人的影子，孩子的问题本质上都是家长的问题。以前孩子累的时候也有不想做的时候，她想歇歇，自己调整一下，可是我却不宽容，经常会说：“你们上学有什么累的，同样上一天学，别人都能坚持，你怎么就得歇歇再写，快，写完了再干别的。” 有的时候，没有按时睡觉，我就会狠狠地批评她：“以后你自己不会安排自己的时间，就由妈妈来给你安排。”于是，几点吃饭、几点写作业、几点做课外作业、几点洗漱、几点上床……通通由我这个“妈妈牌”闹钟来指挥，女儿一副苦大仇深的样子，每天心情都不好，效率更不会提高。 而我也一天比一天急，一天比一天焦虑，一边埋怨说：“我们小时候从来都不用家长督促写作业，现在管了还做得那么慢。”一边还是不停地去管。离开学校生活多年，我已经忘记了当时写作业的情形，当郑委老师让我们每天用笔去写的时候，我才真实地感受了孩子的感受。 去学习了，我才知道，孩子不是不会安排，是因为没有体验。我不学习、总包办、不宽容，成了孩子的“责任神偷”。是我这个神偷妈妈，偷走了孩子的责任，让她变得不自信、不自立。 学习结束回家，我就放手让孩子去安排，她知道不能不写作业，那她自己的安排一定有她的道理和原因，结果我相信孩子，她每天以快乐小鸟般的心情，从容、高效、有质量地做着自己的事情。 我原本担心：不管她，学习成绩会下滑，而女儿不但成绩没下滑，而且还会自己想办法不断进步。我的心终于放松了，我以前是多么自作多情，认为女儿离开我什么也做不好；我以前是多么自以为是，以为我给孩子安排好一切，她才能少走弯路。相信她只有体验才会有经验，我不能再如此包办她的时间，包办她的思想，包办她的自由，包办她的一切。 我爱我的女儿，我就要把责任还给她，我爱我的女儿，我就要给她真爱。如果我不知道什么是真爱，我就不要乱爱，我得跟着郑老师和他的团队坚持好好习学，学会了、练好了，再去爱，相信这样的爱才将是世间最最美好的母爱！ 我的作业交晚了，这是我的宝贝，我以后会合理协调学习、生活和工作的关系，积极锻炼、增强身体素质，承担更多的重担，相信我会收获真正的宝贝。谢谢！