李筱秋 朗读《如果中国的老师都这样就好了》

题目：如果中国的老师都这样就好了 作者：李宇宏 类别：公众平台文章 发布时间：2018.09.10 朗读：李筱秋 博文内容： 郑委老师前言 今晨，我的邮箱里收到了济南一期李宇宏的总结，她分三个部分：“自己整年的经历”、“作为老师的收获”、“家庭的巨大改变”回顾了自己今年的收获。其中，“我和我的学生的故事”这一部分感动了我，此刻的我脑海里有两句话在萦绕：“如果中国的老师都这样就好了！”“如果有更多的老师来学习爱与幸福就好了！” 中国当代教育（教师）的一个巨大的问题就是“教育没有爱了”！甚至有些老师虚伪到了把爱当做手段和目标——表面充满了爱，通过表面爱孩子从而达到让孩子们学习更加努力，分数更加好，自己能成为优秀教师这些功利的目标。让我们看看李宏宇和她学生的几则小故事吧，希望能够对家长和老师们有很多启发。 推荐几篇我曾经写过关于教师的博文给大家： …… 我和我学生的故事 文｜ 李宇宏 爱与幸福大家庭 最近堆积了一些“爱与幸福”的学习的感觉，竟然不吐不快了。用键盘记录下来，留给未来的自己，也分享给大家。 01 记不得哪天了，走进某班教室，用了一两分钟时间处理课前的问题。有个男孩迫切地说：“老师，赶紧上课吧，我最近可喜欢上英语课了。”后来使劲想也不记得对这个孩子做了什么，只是发现他之后的每节课都眼神炯炯的样子，一丝不苟。有天，他下课后紧跟上来说：“老师，我这次考了64分（单元测试）下次......”我接过话茬笑眯眯地说：“下次考65。”孩子愣了一下，随即摇头说：“不，我至少考70，哪能一分一分地长啊。”看着孩子认真的样子，我心头诡秘地笑了。结果，接下来的单元测试，孩子得了71分。而刚刚结束的最后一个单元的考试，孩子则得了92分！ ——降低对某些孩子的要求，他反而自己更努力！ 02 前两天风大气温低，尽管太阳当空照，却寒意料峭，因此大多数教室捂得严严实实。去某班上课时，70几人的气味被密封在有限的空间里，有些让人透不过气来。我提议孩子们把门窗打开，透5分钟的气。门打开后，靠门边坐的孩子说：“老师把门关上好吗？”问及原因，孩子说阳光刺到了他的眼。的确如此。如果关上门，5分钟内不可能散尽教室的二氧化碳。我跟孩子商量道：“要不我帮你挡阳光吧？”随即真地站在了门口，也是风口。孩子感激地看我一眼：“谢谢老师！”再次上课时，发现这个胖胖的男孩比以往坐得都端正，学习态度也比以前都认真。 ——仅仅因为在孩子需要的时候，给予举手之劳的帮助。孩子所需实在甚少！ 03 某班有个父母因车祸双双亡故的孩子，跟着爷爷奶奶一起生活。从一二年级开始孩子不但打遍本班无敌手，甚至打到高年级去了。 本学期接手这个班初，没见过孩子带英语课本。因为了解孩子的情况，也没做太多的要求。只是通过与孩子的交流，知道他喜欢打架，是因为爷爷经常打他。我告诉孩子他需要跟爷爷说出自己的感受：“爷爷打我，我就会去打小朋友的。” 课堂上只要孩子有一分钟的专注，我都会夸张地鼓励孩子、肯定孩子；我会在孩子读对哪怕一个单词时，热切地拥抱孩子；我会在孩子安静的时候充满爱意地抚摸他的头，可怜的孩子是那么享受；课间，偶尔我还会跟无所事事的他玩石头剪刀布。 后来，发现孩子开始带课本到课堂了，发现孩子开始迫切地在“对子”的帮助下用心地读单词，用心地读对话。看到他用心的样子，强烈的幸福感与喜悦感充满我身体的每一个细胞！ ——只有爱才可以化解一切。 04 今天上对话课。在让孩子们小组合作练习对话的空当里，看到教室最后面那个调皮的男孩在自行玩耍。问他：“孩子，你会读了吗？” “不太会。” “你愿意谁来帮助你吗？你的对子呢？” “李岩，他今天没来。” “可以请他（前排的一个男生）帮你吗？” “好的。” “会读了到办公室读给老师听好吗？分别给你们俩奖励哦。” 课后，俩孩子真的来了，听孩子结结巴巴地读完，我赞许道：“嗯，会读了，孩子你有进步了，老师很高兴。如果你能读熟练些就更好了。”然后说，“奖励他一张文明卡，你一张学习星。”没想到孩子说了一句我这半辈子听到过的最动听的赞美：“老师，你真伟大！”我居然一时语塞了。 事后想了想，孩子仅仅是因为这张学习星才认可我的吗？ 感觉从本学期以来，我越发爱我的学生了。从开学到现在，我还没有批过我的学生，即便有违反纪律的孩子，我的一个提醒的眼神，我的正向表达，都会让孩子们觉察自己的过失，从而及时矫正。 我的心里，我的眼神里，我的微笑里甚至我的举手投足间，都充满了对孩子们的爱。越来越多的孩子，在上课时面带微笑地看着我。孩子们的微笑让我的幸福感越发强烈。 也许是我充满爱的眼神和微笑才让“金硕杯”的评委老师对我有了“是你带给了我享受”的原因之一吧。 付出爱，收获幸福。真好！