介绍:
博文发表日期：2024年1月22日
朗读：天津 陈红雨
正文
编者：
今天讲述的是一个休学家庭走过来的成长轨迹。
孩子从活泼可爱到眼神呆滞无光，家长都做了些什么？
爸爸：
我的孩子从小好动，容易被老师关注。老师给我们一反馈啥事，我就会“收拾”他。
收拾的方式就是我的父母从小对待我的方式——打。甚至于孩子告诉我，他在学校被同学欺负了，我也觉得“苍蝇不盯无缝的蛋”，花钱给你读书，你怎么总是惹事生非，又把他打一顿。很多次我都把孩子的屁股打得坐不了凳子。
突然有一天，我发现原来灵动的孩子眼睛里没了光，呆呆的。
妈妈：
我很注重孩子行为习惯的培养，注重孩子是否有礼貌，注重孩子的学习……就像把孩子框在一个小框子里，他只要伸出胳膊伸出腿，就会被我冷酷地摁回去。
渐渐地，孩子不再喜欢和我说话，不再积极回应我，眼神甚至有点呆呆的。
编者：
即使是这样，家长也没有意识到出问题了。
生活就这样继续着，一次突发事件，让这个家庭做出了一些调整。
妈妈：
孩子喜欢画漫画，他画了一小本丑化老师的漫画。老师看到后，把他撵回了家。
我和爱人连续找了老师三次，老师说孩子必须认识到自己的错误，才能重新走进课堂。
于是，我们让孩子写了一份检查，并在家里让他背熟了再当面给老师认错。
那天，在老师的办公室，孩子紧张得不断抓自己的裤缝，几乎背不出来。看着恐惧得不知所措的孩子，我的心隐隐作疼。
之后，我做了一个决定，中断孩子在体制内学校的学习，把他送到了一所心性教育的学校。
爸爸：
看着呆呆的孩子，我感觉到确实需要做出改变。
那时候孩子在学校被排挤，回家我们又是如此简单粗暴，真心觉得不能这样下去了，我也同意了爱人的决定。
编者：
当孩子遇到问题，家长想的往往是怎么解决这个问题。事实上，就孩子的问题去解决，真的能解决吗？
爸爸：
这所学校不教文化课程，只让孩子恢复他的身心。他在那里学了4年半，交到了对他好的朋友和老师。
回来后，没上过三年初中课程的他，只花了一个月的时间，就考上了我们当地特别好的私立高中，让我们很惊喜。
高一时，他的状态特别好，班主任对他也很包容，例如他不想上晚自习，班主任也是允许的，而孩子的成绩一直保持在班级前三。
当时，我们很高兴，觉得之前做的是对的，内心的期待和要求也随之提升。
孩子上到高二，一是换了班主任，二是我们的高要求回来了，在双重重压下，他一下就崩溃了。
崩溃后，他不上学了，在家黑白颠倒打游戏，我和他之间的冲突更大了，简直跟仇人一样。
那时的我，半夜醒来睡不着，就在阳台上一根接一根地抽烟，有时候都想这么跳下去。焦虑无奈无力，不知道这大辈子活着是为了啥？
和爱人的关系想好好不了，只是为了孩子维系着表面的和平。现在孩子又这样，真的很绝望。
在孩子高考前的两个月，心急如焚的我和孩子差点动了刀子。
最后孩子妥协了，他说可以为了我们参加高考。他考了300多分，还是他妈妈帮他填了专科的志愿。
录取通知书来了后，孩子没有去，自己走出家门当了保安。
编者：
家长在孩子遇到问题和困难时，总想改变孩子，让孩子变好。例如：给他换个环境等等。
实际上，如果父母没有真正发生改变，到头来你会发现，当孩子再次回到学校的时候，依然会被类似的事件把内心藏着的恐惧激发出来。
例如：这个孩子，父母给他换了一个宽松的环境，他放松后，又开始想好，想努力了，当他回到学校遇到老师对他严厉，父母又重复着过去的担心和要求，他内在的恐惧和无力被再次激发，孩子就崩溃了。
家庭是一个系统，如果这个系统不改变，想通过改变外在来让孩子变好，往往会南辕北辙。
只有这个系统发生改变，孩子感受到不一样的家庭氛围，家庭的情感流动起来，孩子内在注入了爱和信的力量，才会走出来。好在，爸爸妈妈进入爱与幸福学习，引领着他们走向正道。
妈妈：
2017年的元月份，孩子休学后，我们非常焦虑，我的孩子还有未来吗？我们整个家庭沉浸在压抑冰冷窒息的状态中，我开始学习爱与幸福。
爸爸：
爱人是2017年学习的，慢慢地，我感觉到她有点变化了，在家里不再瞎折腾了，以前她像个怨妇，现在可以安静下来了。
我很好奇，就去参加了上海七期智慧家长训练营，听完郑老师的课，非常震撼和震惊，难道我以前的教育都是错的吗？
郑老师说：“爱的最高境界是让对方不好意思”，我想一想还真是这么回事。
也正如郑老师说的那样，听的时候激动，想起来冲动，回到家一动不动。我回来后，按照要求背了一个月的秘笈——改变原则13条，然后，就没再继续坚持。
不过，孩子还是感觉到我们稍微有点变化，他就有点相信了，于是他去了颐和学校。
在这个过程中，他开始向我们说了他内心的痛苦。他告诉我们，他很多次想自杀。这一下子让我清醒起来，我看到了孩子的不容易，非常自责，甚至有好多次都想用自残的方式来解脱这种自责。
编者：
当父母发自内心地感受到孩子曾经的痛苦时，他们开始真正的看见孩子，也会陷入自责中。
我们想告诉父母们：不是父母出了问题，是爱出了问题；不是孩子出了问题，是爱出了问题。你们只是不会爱而已，不怪你们！每一位坚持改变自己的父母都让人敬佩！
爸爸：
我看到孩子的不容易后，开始参加亲子中心辅导。
宋老师给我们一家三口辅导，我逐步看到所有的发生都是我的问题，我对孩子很在意不满意，给他的压力太大，非打即骂，还自以为是为他好，自以为给了他最好的爱，其实都是在给他伤害。
我崩溃大哭，在孩子的怀抱里大哭，从那次起，我感觉到跟孩子的关系好一点，我们可以正常说话和表达了。
妈妈：
孩子太善良了，他不想我们自责，反而更觉得是自己没做好。
在孩子参加西藏成人礼时，老师给我发了一段视频。视频里，孩子痛苦地嘶吼：“郑老师，我特别想去爱我的爸爸妈妈，我想去拉他们的手，我想去亲他们的脸，我想去爱他们，可我做不到啊，我的内心还有很多的痛苦横在我们中间，我怎么也迈不出这一步，请你帮帮我，如果让我爱到我的爸爸妈妈，让我做什么，我都愿意，让我付出一切我都愿意。”
通过那个视频，我深切地感受到，孩子一直深深地爱着我们。我特别的感恩老天，给了我一个如此善良的孩子，即使我们做错了很多，他还是那么深爱着我们。
编者：
父母爱孩子远远没有孩子爱我们多，因为孩子对父母的爱往往是无条件的，而父母对孩子的爱往往是有期待和要求的。
爸爸：
在此期间，孩子去上了大学，我也坚持继续成长自己。
我看到了我过去对待孩子的方式，就是父母对待我的方式。我的童年是被妈妈打大的，我对妈妈有怨，我得化解和父母的关系问题。
于是我们全家参加了珠海孝亲营，没想到在现场被郑老师研修了。孩子得到了释放，说出了他内心的苦，也看到了我们的不容易，给我们做了跪拜，我们父子的心更近了，他就像个小孩一样在我们身上蹭来蹭去，久违的笑容回到了他的脸上。
编者：
父子俩、母子俩在孝亲现场心与心的表达，让这个家开始有了情感流动。
爸爸：
现在我俩什么话都可以说，可以互相开玩笑，可以互相打闹，他还敢怼我两句，我感觉被怼也很幸福。
妈妈：
看着他们父子俩走路都搭着肩走着，我百感交集。孩子越来越真实，越来越敢把内心深处曾经不愿意说的话，说给我们听。
有一次儿子说：＂爸爸妈妈，我想起了我小的时候爸爸打我，我很害怕。＂
我会跟儿子温柔地说：孩子，你难受了就给我们说出来，爸爸妈妈不知道怎么帮你解决这些难受，但是至少我们现在是可以接住你的情绪的。”
爸爸：
我当时不知道该怎么说，但内心深处挺喜悦的，孩子能把这些说出来。
编者：
当孩子说出曾经的伤痛时，很多家长会关注如何回应孩子。往往有这几种表现：
第一种，总想帮孩子解决问题，总想让孩子不痛苦。
第二种，又开始陷入自责了，觉得自己不好，怎么能给孩子造成这样的伤痛。
这两种都不正确，第一种是想帮孩子解决问题，解决问题的背后是不允许他痛苦，他痛苦你就难受，还是为了自己；第二种是陷入自责的父母，自责也是负能量，这会让孩子更自责，更难受，他会觉得是自己说了这些话让父母难受了，他可能不敢再说。
其实，彼此真实表达出来，就是疗愈。
父母一定要学会倾听，看着他的眼睛，全神贯注的听，给孩子说：“你这么多的痛苦敢于表达出来，你好勇敢，说吧，有我们在，我们会一直陪着你。”
还可以真实的回应他：“儿子，听你提起这段往事，爸爸心里还有点难受，我看到了我还没有放过自己。”
“儿子，你现在还怪我吗？”问出来不是为了要对方一个答案的，而是为了直面自己的自责。再补一句：“你今天勇敢的说出这些事儿，又让爸爸直面了一下自己的自责，你帮到了爸爸，儿子很勇敢，爸爸今天也很勇敢，给我们都点个赞”。
这样就形成了一种特别真实，特别有情感，特别良好的互动。
孩子的内在也会在这个过程中，一点点地从过去的“怕”和“要”的负能量，转化成“爱”和“信”的正能量。他的人生才能真正复学。
妈妈：
我们家情感流动得通畅，还得益于宋老师后续的辅导。他让我们一家三口必须每天都有相互表达、相互通情的时间。说有情感的话，慢慢地，我们真的感觉到特别地美好和喜悦。
编者：
如今，这个家庭每个人都能彼此感受到对方的需求，家中每个人的情感通了，家成了真正的家。
爸爸：
一路走来，我看到了那些陷入困境的孩子其实特别美好，他们不愿意伤害别人，不愿意伤害父母，就用伤害自己的方式来唤醒父母。
父母们，唯有了解、理解，才开始爱。改变永远是自己，当你改变了，你会发现对方为了适应你的改变，他一定会发生改变。
妈妈：
我们一家人走到今天，特别感恩爱与幸福，感恩我遇到的老师们。
我现在只需要关注自己的生命状态，让自己成为一个正能量的人，让家里充满欢声笑语，所有的好事都会自然而然来到。
编者：
孩子休学了，不要以复学为核心目的。因为孩子休学只是一个现象，只是多年的错爱结出的一个不好的果子。
例如：
有些孩子是心态不好，焦虑压力无法排解而休学的；
有些孩子是没有直面不好的结果的勇气而休学；
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