何兵 朗读《我的学生在交友中敏感、容易哭闹怎么办？》

我的学生在交友中敏感、容易哭闹 怎么办？ 原创 公众平台编辑组 郑委老师 2024年09月10日 前言 苏联教育家苏霍姆林斯基凝结毕生心血的代表作《给教师的建议》中说，“教师的职业是一门研究人的学问，要长期不断地深入人的复杂的精神世界。如果你感到每个儿童都有个性，如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考，关怀，那你就勇敢地选择崇高的教师工作为职业吧。” 2024年，爱与幸福•教育+家“教师家庭幸福训练营”在济南举办，200余名教师参加了本次训练营。教师们参加了训练营之后，都有不同程度的收获。因为教师身上承担的责任巨大，他们是否幸福，是否真爱孩子，对孩子们的影响巨大。 为此爱与幸福特别举办了第一届教师征文活动，我们希望更多的老师幸福，懂得教育的真谛，在生活中不仅做一个经师，也能够做一名人师。 下面这篇文章在本次比赛中脱颖而出。 这位老师通过学习知道了，现在这个社会最大的问题就是在教育的过程中，孩子表现不好，我们容易就她的问题去解决问题，要求孩子改变，这可能是徒劳的。作为老师，要看到孩子行为背后的真相，同时要有爱心，有耐心的对待孩子，给孩子播撒阳光雨露。因为他们教育的对象是最复杂最珍贵的无价之宝——生命。 这位老师不仅明白了，也做到了，她给孩子播撒了一片阳光，也让这个家庭走上了正确的道路。 正文 我的学生在交友中敏感、容易哭闹怎么办？ 清晨，孩子们背上小书包，迈着轻快的脚步来到学校，阳光洒满校园，枝头的新绿让人轻松愉快。但一幕幕场景让孩子们的心情悄然变化—— 当步入走廊，看到门口站着的孩子，因为迟到正被老师批评着； 课间，孩子因为打闹，被班主任呵斥着； 哪怕因为孩子掉下的一张废纸，课上的一句随意的话，队伍中偶尔回头偷偷一笑，都会迎来一句句批评，甚至一声声嘶吼。 是孩子们错了吗？ 老师们每天面对着屡教不改的学生，纠着学生的“错”，抱怨着当老师的不易，却从没想过学生犯错背后的“过”是什么？ 老师给孩子的规则没有问题，老师的严格也是为孩子好，为什么孩子感受不到老师的良苦用心呢？ 老师的脸上不敢有一丝笑意，生怕孩子不听话，每天老师被各项打分困扰着，慢慢地变得麻木，用简单粗暴的方式管教着孩子。 一些表现好的孩子麻木着，刻意地表现着老师想要的样子。 一些特别敏感的孩子在这样的环境中胆战心惊，焦躁易怒，哪怕别人挨批评也像是在批评自己，雨儿就是这样的孩子。 【小编心语】 生活中，很多老师已经习惯了孩子不听话就训斥批评，孩子们也习惯了讨好、压抑，老师们可能都已经忘记了他们面对的是一个个宝贵的生命。 歇斯底里的哭声 才上五年级，雨儿的个头就将近一米七了，和身高不相符的是她的自理能力很弱，每天桌子周围都是乱糟糟的。 每次同学的一句小小的指责，她就会崩溃大哭。每周一下午班会时间，班主任根据常规进行各项评比打分。被扣分的同学会被罚站，其他孩子看似平静的外表下面隐藏着惴惴不安的心，被点到名字就站在那里，好像已经习惯了，也无所谓了。 这时是雨儿最糟糕的时候，她蜷缩着，小心翼翼地听着有没有自己的名字，眼睛不敢抬一下，手是微微有些抖的。 这个孩子内心就像一颗微弱的小火苗，一旦听到自己的名字，她就会缩成一团，甚至崩溃大哭。 和同学的关系更糟糕，几乎没有朋友，一个和她境遇有点像的女孩晓菲是她偶尔一起玩的朋友。但只要这个所谓的朋友一个不好的字眼吐露出来，雨儿就爆发出来，歇斯底里的大哭，推搡着晓菲，说晓菲说她的坏话，有时雨儿也会大哭着跑掉。 这时孩子们争先恐后地跑入办公室，在班主任那喊着“雨儿又跑了”，孩子们有的担心、有的看热闹。每天上演一场，班主任苦恼不堪。 我刚刚教这个孩子时，我百思不得其解，这个孩子到底为什么会这样，到底为什么要在班级里发泄她的情绪？ 【小编心语】 我们大部分人会认为这是孩子的问题，可是我们作为懂教育的老师，就要看到孩子背后的真相，孩子为什么会这样呢？ 如果我们看不到真相，就会呵斥孩子，要求孩子，让孩子更加觉得自己不好，那么这个孩子可能会变本加厉。 好在这位老师在几个月前参加了教师训练营，她知道要探究孩子情绪化背后的真相，同时如何用爱来对待孩子这个宝贵的生命。 上周排练戏剧节目时，她又和晓菲闹起了别扭，她猜测晓菲和别人一起说她的坏话，然后崩溃大哭。 班主任劝说怎么都不听，班主任突然憋着的怒气爆发了，大声呵斥着：“雨儿，我已经忍你很久了，谁把你惯成这样，你就是看晓菲好欺负。”没想到雨儿抬高了声调，大吼着：“你们都不喜欢我，在哪也没人爱我，我死了算了……” 【小编心语】 这是孩子在绝望时发出的内心最深处的声音，这个声音到底从哪里来的？ 办公室的老师有的劝班主任消消气，别和这个孩子一般见识；有的劝着雨儿，她的声调渐渐降下来，在含糊哭诉着。 我和另一位数学老师正在教研，我没有立即过去，待她稍稍冷静了一下，我给这个孩子拿过去一个马扎，让她坐在我的腿边，这样她会有一些安全感。 我抚摸着她的后背，衣服已经湿透了，粘粘的，身上有些汗味。 我问她：“你和晓菲发生了什么事？” 她说晓菲笑话她没朋友，表演很差。 在交流过程中，我慢慢感受着她的内在世界，我告诉她：“你有这些感受是因为你和晓菲很像，没人给你温暖，你想哭就在老师怀里哭一哭吧。” 此时此刻，我知道接纳孩子的情绪，并说出她心里的感受对她非常重要，让她感受到这个世界是有人爱她的。 她抽泣着，哭泣起来，最后竟然放声大哭。 我摸着她的小脸，她竟然不好意思地笑了，笑的就像五六岁的孩子。“你看，雨儿就像个五六岁的孩子，很美好，多摸摸她的脸，你看她笑的多开心。”班主任板着的脸也露出了微笑。 探寻背后的真相 几个月之前，我学习了家庭教育的课程，我知道这个孩子出问题的根源是她的家庭，于是我请她的爸爸妈妈来到了学校，我们聊了大约两个小时。 孩子的妈妈是外地人，孩子的爸爸是本地人，两人大学谈恋爱。孩子的妈妈不想成为母亲暴虐严苛的样子，所以远嫁找了个对她脾气好的人。 结果发现家庭的轮回让她又成了她母亲的样子，她在家苛刻要求、脾气暴躁。为了证明自己的优秀，妈妈在雨儿六个月的时候就把她扔给了奶奶，晚上也把陪伴孩子的义务交给了她的爸爸。在单位拼尽全力地工作，拿着高薪，活成了外表光鲜亮丽女强人的模样。为了不耽误上班，怀二胎都不敢告诉单位的同事，无论接到多大的任务都要顶住。但她的内心是很自卑的，觉得老公的家人瞧不起她，总是抢着干活。怀二胎三个月时，她在婆家主动刷碗，其他人都坐在沙发上看电视，她爆发了，在饭桌上当着孩子的面把碗都摔了，还数落丈夫的不是。 聊天的过程中，孩子爸爸总是重复着一句话：“我能体谅你的不容易”，妈妈不屑地看了爸爸一眼说：“如果让我再选一次，绝对不再选你。”孩子爸爸流下了绝望的泪水。可以看到他们的家庭中夫妻关系极其不和谐。 【小编心语】 夫妻给孩子营造的是环境，环境不好，孩子怎么能好呢？ 本来父母应该充满爱和相信的对待孩子，在孩子遇到痛苦的时候可以抚慰孩子的心灵，给孩子营造一个正能量的环境，这样孩子就会幸福的成长。 可是因为这对夫妻没有学习过如何做父母，妈妈只是复制了她的妈妈对待她的教育方式，她也成了严厉暴躁的妈妈。她经常会把情绪发泄给孩子，孩子就会觉得爸爸妈妈不喜欢她。 这种想法根深蒂固之后，她就会特别敏感，不会轻易相信别人，所以她基本上没有朋友，一旦她相信了一位朋友，那位朋友的一句不好听的话就会激发她内心深处觉得自己不好的想法，好不容易相信别人的心又会封闭。 所以她在学校的状态就会这样，平时小心翼翼，一旦觉得自己不好，就会崩溃大哭。 我劝不动这个妈妈，我只能说“你们母女从小太疏远了，晚上多搂搂女儿，她会温暖很多。”她答应了。 这些天，雨儿确实发生了一些变化，她的脸涨得红红的，脸上洋溢着笑容。 矛盾升级寻方向 过了大约一个月，孩子又出“问题”了。 班主任说，雨儿很晚才从家里往外走，走到大门口怎么也不想进校园。让我劝劝她。 我拉着她的手，我问她怎么了？ 她趴在我的肩头哭着说：“爸爸妈妈要离婚。我哭着怎么也不肯上学，妈妈还骂我有病……” 我一听，知道孩子吓坏了，我紧紧把她搂在怀里，安慰她：“你是不是特别害怕爸爸妈妈分开，妈妈骂你的话你觉得特别难听，是不是？”她点点头，“我得批评你的妈妈，怎么能这样说你呢？先来上我的课吧！” 走到教室门口，雨儿很艰难地走进教室，内心很恐惧，怕同学们笑话她。两个女孩主动走过来，拉着她的手把她领到座位上。 我给班里的孩子们竖起大拇哥，我轻声地说：“你们的包容感动了雨儿。孩子们，你们心里的爱温暖了她，我为你们点赞。” 课后班主任把她妈妈叫来了，孩子当着老师的面诉说了原委。 原来爸爸妈妈打算办离婚被孩子听到了，孩子就怎么也不肯来学校。 我看着孩子的妈妈，问她：“你如果离婚，你的两个孩子就没有家了，两个孩子还那么小，你确信离婚后你就幸福吗？女儿是想用她的闹腾让你们不要分开。” 雨儿看到老师给她撑腰，很高兴。我建议她的妈妈系统的学习家庭教育课程。她也觉得老师是真心为她好，夫妻已经打算开始一起学习。 我坚信这个孩子的爸爸妈妈走在习学的路上，家庭就会和睦，夫妻就会引领两个孩子向着正确的方向走下去。 当今的学校教育虽然有一些弊端，但真正影响孩子的是家长，我们老师如果能营造一个温暖有爱的环境，多看孩子错误背后的真相，就能帮助到她们。 如果老师能将这份爱传递给他们的家长，那我们的教育就不再只是教知识，而是走向育人的方向。