介绍:
一，学前教育影响学前儿童的发展
对正常儿童的发展起诱导作用。制约着儿童发展的水平和方向，影响着儿童的社会化进程。
学前教育对非正常儿童的发展具有改善性的功能
二，学前教育受学前儿童发展的影响
学前教育要以学前儿童为主体。
学前教育要符合学前儿童的年龄特征和发展规律
（儿童身心发展的水平制约着学前教育的难易程度，儿童身心发展的速度制约着学前教育要求递进的坡度，儿童身心发展的年龄特征决定学前教育的阶段性，儿童身心发展的个别差异要求学前教育具有多样性）
