惩罚加规则等于恨 好方法加规则等于爱

《不输在家庭教育上》第28卷第50页 惩罚加规则等于恨好方法加规则等于爱 作者:朱哲平 对于惩罚的认识 1，惩罚给予孩子的感受是敌意、仇恨、抗拒、罪恶感、没有价值感、自怜。 2，会让孩子把精力分散到如何报复家长上，错失对自己不当行为的反悔、思考以及修正错误的机会。不利于孩子发自内心的认识错误，改正错误。 3，会被孩子效仿，“以强欺弱”会成为孩子面对问题时的处理方式。 4，会减轻孩子对错误行为的内疚感，认为“惩罚”可以抵消他的“罪行”，可以心安理得地重复他的错误。 代替惩罚的技巧 1，转移注意力。 把孩子对“问题”行为的注意力转移到帮助家长做事或有趣的事情上，适合不严重或偶然性的问题。 2，明确表达不同意的立场。 不攻击孩子的人格，让孩子了解问题本身的影响。适合行为后果严重，需要及时纠正的问题。 3，表明你的期望 对于已经发生的错误不过分追究，并表明对孩子下次行为的期望。适合问题不大，属于主观上非故意的行为。 4，提供选择 给孩子提供合理的选择，给予孩子被尊重感，而不是被强迫感。适合问题相对顽固，但有可替代的选择，或者引导孩子开始某种行动。 5，告诉孩子怎样弥补自己的失误 适合由于无知而导致的失误，需要补充孩子相关的常识。 6，采取行动 适合反复建议仍然不改的问题，或原则性问题，需在表明原则。 7，让孩子体验错误行为的自然后果 适合孩子主观意识的行为，既孩子“明知故犯”的行为，需要承担因此引起的后果。 8，针对特别顽固且不易改正的习惯，可以采取以下措施。 第一步:了解孩子的感受和需求。 第二步:说出你的感受和需求。 第三步:讨论解决问题的方法。 第四步:家长可以适当让步。 第五步:达成共识要付诸行动。