《声律启蒙》说在前面

为什么要录制《声律启蒙》呢？ 前几天有粉丝朋友问我，为什么要录制《声律启蒙》的电台节目，其实呢还真不是我心血来潮， 主要有3点原因。 首先，声律启蒙是一本关于字词对仗和文字音韵的蒙学读物，读起来朗朗上口，听起来就像一首首优美的文学童谣，对于孩子来说，这本蒙学读物最吸引人的地方，是能让孩子建立起对文字的兴趣，比如“野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风。女子眉纤，额下现一弯新月;男儿气壮，胸中吐万丈长虹。” 在诵读的过程中，你会发现，平仄声韵营造出了一种汉语特有的语言氛围，小至牙牙学语的婴童，大至阅尽生活的老翁，都能在这个氛围里感受文字之妙和文化之美。 其次，《声律启蒙》的内容包罗万象，在30个韵部，90个段落里，涉及到的天文地理、人名地名、历史典故达300多个，可能孩子当下并不理解这些典故的意思，只是觉得读起来朗朗上口，但是随着他们年龄的增长，会逐渐对里面提到的文化典故和历史常识有更深的认识，这就好比是我们作为家长，提前在他成长的历程中给他埋下一个又一个的彩蛋，在他学习和成长过程中，每当遇到这些彩蛋的时候，便会收获一份惊喜，一份自信，我相信孩子在收获那份惊喜的时候，也一定会感谢他的父母带给他的这种幸福。 第三点是因为在孩子成长过程中，家长和孩子需要进行关于语言方面的互动，而《声律启蒙》可以很好的充当这一方面的工具，有些家长逼迫孩子背诵《三字经》《千字文》等经典读物，出发点都是好的，但对于年龄稍小的孩子而言，背诵之后虽然让家长满意，但是孩子和家长却不能有更深度的互动。而《声律启蒙》却能让你和孩子玩到一块，“半溪流水绿，千树落花红”，“人间情书店，天上广寒宫”在这种互动间，形成你们特有的默契，你要知道这种默契，是对孩子人格塑造和情感的培养是有极大帮助的。 好了，最后我再介绍一下《声律启蒙》的作者，作者是清朝康熙年间进士，车万育（1632~1705年），湖南邵阳人，车万育学识渊博，著作颇丰，其中《声律启蒙》便是流传至今的蒙学明珠。 接下来，欢迎大家收听，一闪流溢电台，《声律启蒙》。