Vol.201 給年輕朋友的信 -- 北島 + 在風中飄 -- 迪倫

給年輕朋友的信 年輕的朋友們： 我和你們走在一起，未曾相識，如果遇上詩歌，恰似緣分。在人生的路上，你們正值青春年少，詩歌相當於路標，辨認方向，感悟人生，命名萬物，這就是命運中的幸運。回頭望去，我跟你們一樣年輕過，當年遇上詩歌，就像遇上心中的情人，而愛情，幾乎就是詩歌第一的內在動力。 每個出生長大的孩子，處在不同的階段，特別是青少年時期——更敏感更多變，突如其來，跨越不同的邊界，開拓想象力與創造性。我相信，當青春遇上詩歌，往往會在某個轉瞬之間，撞擊火花，點石成金，熱血沸騰，內心照亮，在迷惘或昏睡中突然醒來。 雪花和花瓣，早春和微風，細沙和風暴，每個孩子的感受都是獨特的，就像指紋那樣不可重復——這一切都是詩意，但還不是詩歌，換句話來說，詩歌即形式，是由文字和音樂性等多種因素構成的。 十歲那年，我寫了第一首“詩”——從報紙雜誌上東抄西湊，盡管是陳詞濫調，但對我來說，由文字的排列和節奏，頭一次體會到觸電般的奇妙感覺。 在暑假，父親令我背誦古詩詞，多不解其意，幸好有音韻節奏引路。比如，杜甫的《客至》開篇：“舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來”，豁然開朗，心情愉悅。從小背誦古詩詞，歲月沓來，尚有佳句脫口而出——詩歌浸透在血液中。對童年青少年來說，音樂性是打開詩歌之門的鑰匙。 近三年前，我的兒子兜兜剛上小學一年級，被分配到普通話朗誦組，準備參加香港學校朗誦節比賽。那天下午，他帶回一首詩《假如我是粉筆》。這首詩讓我大吃一驚——這類普通話朗誦的參考教材不僅濫竽充數，還反過來傷害孩子們的想象空間。 我試著朗誦了《假如我是粉筆》，把鼻子氣歪了。好在兜兜忠於自己的直覺，一早就跟老師說：老師，我不是粉筆。 從此日起下決心，我花了兩三年的功夫，最終編選了《給孩子的詩》作為送給兜兜和孩子們的禮物。以孩子天生的直覺和悟性，開啟詩歌之門，他們越年輕越好。 對於命運中的幸運而言，詩歌正如點燃火炬——在某種意義上，詩歌之光照亮突然醒來的人。 北島 2014年4月7日 -- 在風中飄 作者：鮑勃•迪倫 翻譯：張祈 一個人要走多少路 別人才把他稱為人？ 一只白鴿要飛越多少海 才能在沙灘沈睡？ 炮彈要發射多少次 才會被永遠報廢？ 我的朋友，答案就在風中飄， 答案就在風中飄。 一座山要存在多少年 才能被大海淹沒？ 一些人要生活多少年 才能獲得自由？ 一個人要轉多少次頭 還假裝什麽都看不見？ 我的朋友，答案就在風中飄， 答案就在風中飄。 一個人要仰望多少次 才能看見天空？ 一個人要有多少耳朵 才能聽到人們的哭聲？ 在他知道太多的人死去前 有過多少死亡發生？ 我的朋友，答案就在風中飄， 答案就在風中飄。 以上，選自詩集《給孩子的詩》 背景音樂 曾經 / 范宗沛 Blowing In the Wind / Bob Dylan 題圖來自網絡 歡迎關注公眾帳號：逸事 WeChat ID: escapeintolife