介绍:
文，诵：晓燕
侄子刚刚进入初中，新学校严格的要求让这个出生时因为缺氧而一直在感统方面不太协调的孩子倍感吃力。学校的晨跑他拼命坚持才能勉强跑完，英语老师严格地书写要求，让手眼协调能力弱的他屡屡被罚重写。而同时出生健康强壮的双胞胎弟弟也是他的压力来源。
我看到他们一起在写历史作业，想到要给哥哥一些鼓励，因为我知道他对历史很喜爱，也看过很多历史书籍。弟弟说上课时语文老师问到一些作家的背景，哥哥悄悄地说虽然他都知道，但要保持低调，我对哥哥说：“这正是你让老师同学了解你的机会啊！”哥哥笑而不语，我知道，所谓的低调，其实是害羞不自信，不敢在人前表现自己。
我告诉他，如果你不把自己的优势和特长展现出来，那么同学老师认识的你永远是那个跑步落在最后，书写被罚的你，而不知道原来你对历史了解那么多，而且我们以前不是说好的，你以后可以当历史学老师，要先从争当历史课代表开始啊！
我看到他嘴角轻轻一咧，偷偷在笑。我知道，对他来说自信勇敢起来不容易，但是希望他可以尝试一下。
我有位同学跟我分享过他因受到我的鼓励而有所改变的一次经历。英语课上，老师提了一个问题，问有谁能回答，我从他的表情知道他一定会，就在一旁不断怂恿他主动回答。他回忆说，当时觉得我好烦人，但真当他被我烦得受不了主动回答了问题之后，他整个人的学习状态完全不同了，他感受到了展现自己，自信表达地快乐，于是更加努力地学习，也取得了更好地成绩，性格也变得积极主动了。
我想，一定还有很多经常被批评的，或者坐在教室角落里从来不出声的孩子在等待着鼓励和肯定。有些孩子也很想让别人了解自己，但是缺少恰当的表达方式，有时他们尝试表达反而可能被当成笑话或滑稽，渐渐地，有的孩子越来越沉默，有的孩子的表现可能越来越夸张怪异，但他们真实的内心很少被充分理解。
孩子是这样，成年人也是如此，被欣赏，被认同，被理解是我们内心共同的渴望。但作为普通人，每个人的身上都有许多问题和不足，我们往往把精力放在讨厌这些缺点和不足上，或者是努力想改变，让缺点和不足消失。但事与愿违的是，越是不接纳自己，越是想要改变，越是痛苦而难以突破。这些否定和执念消耗着我们自己。
当我们试着接纳自己，无论怎样，我就是我，精彩的烟火，这种自我悦纳帮助我们从内在获得力量。
当我们更多地看到身边人的优点和美德，少一些指责和评判，我们就会在这份欣赏中彼此滋养，共同成长。
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