20180131浅谈校园、文化、教育 作者季音

《浅谈校园、文化、教育》 作者：季音 首先，我来说一下校园文化。校园文化的建设，在我看来，首要一点是，提高教育者的人文素养、人文精神以及对社会、民族、国家之责任感与使命感等等。这应该是校园文化之根基、之基石，只有在这么个基础上，学生们吸收祖先们留下的所有科学、文化、艺术等智慧，学生们的人文素养及人文精神才能得到正向的发展和提高，校园文化也才能真正的蓬勃发展。 针对教师的人文素养，曾经有位教授是这么说的：教师的人文素养归根结底应该有三点：真性情，真学问，真爱心，这一切都是为了培养我们的下一代，让他们有一个幸福的人生。当然，要做好这一点，关键老师自己应该有幸福的人生。一个压抑的、愚昧的、没有爱心的人，不可能是一个幸福的人，所以培养学生的要诀，就是让自己先幸福起来，首先修炼自己，做一个真的人，一个大写的人。 　　要做真人就是要有真性情。所谓真性情，就是愿意为教育奉献出一切，就是要有独立之精神，自由之思想。所谓真性情，就是对教育的至死不变的关爱。 关于校园文化，我在此还要与大家分享如下一些观点。真正的校园文化、风光，它们在每个师生、领导们的心里。从他们的自信、正气、坦然、睿智、祥和、善良、慈悲、大爱等等言行、举止中才能看见。校园内的绿草、鲜花、图书、画册、文字宣传栏等等，它们应该说只是＂校园文化的外衣＂而已。衣服华丽，但内心丑陋，是最为可怕、恐怖的。金玉其外、败絮其中是最为卑鄙无耻的。真正的文化，我认为应该是：充满正能量的“真、善、美”的结合！ 说到真、善、美，我顺便在此与大家分享一下相关的一点心得。＂真、善、美＂这3个字的同时出现，（也包括＂灵魂工程师＂这个词），似乎我们已经很久很久没有看到或者很少很少能看到它们，无论从各行业、各领域，包括媒体、政界，请问，这是时代的倒退还是进步？这是人类的悲哀还是幸运？这3个字，为何＂真＂排在第一位呢？为何前辈们不将它们以＂美、善、真＂的顺序排列呢？我想，前辈们肯定认为，一个人，首先得做一个真人，再做一个善人，具备了这两条，一个人才能够真正体现出真正的美！如果一个人既不真，也不善，此人绝对无法称之为是一个美的人。前人高明啊！ 言归正传，前面我们说着校园与文化，在这同时，我想大家都不会忘记两个字：＂教育＂，因为这两个字，它们永远在＂文化＂与＂校园＂之间紧紧相连接着，我们在生活、工作中，是不是时常在看到＂文化＂两个字的同时就会有＂教育＂两个字出现？甚至把它们合并为两个字，简称＂文教＂。同样，一提到＂学校＂，我想大家第一时间想到的就是＂教育＂，甚至有很多的人们，竟还会错误的认为，教育就是在学校，只有学校才具有教育的责任与使命及义务，当然这是错误的。因为，教育还应该是在我们的家庭里、社会里及我们时时刻刻的生活中和工作中。受教育的对象也不仅仅是孩子们；更是家长们；老人们及教育者们和公务人员、官员们。可见，教育是多么的重要。 那么，什么才能算是真正的教育呢？我个人认为:教育的本质，它应该是：改变、提升人的精神面貌;提高完善自我的能力;培育出人们强大而高贵的灵魂！而决是压制、毁灭精神;更不是摧残、屠杀人的灵魂！ 当我们每一个人都拥有良好的精神面貌及强大而高贵的灵魂时，我想，也许，所有的个人问题、家庭问题、社会问题等等，都将迎刃而解了。 教育的目的绝不是为了：考试分数、名校、谋生、权、利等。教育最重要的一点是，为了让人们学会：辨别是非、辨别真假、辨别对错、辨别善恶;提高对一切事物的认知能力及识别能力和对正确事物的执行力及果断力等等。 教育，它所依靠的绝不是所谓的经验与知识，更不是所谓的技巧与模仿等等，而应该是：爱和责任、用心与智慧以及发现和创造等等。 教育是什么？教育是人文发展的起源；教育是改变一个人、一个社会，乃至整个人类精神面貌的主宰；教育是洁净世界的清洁剂；教育是清除我们每一个人的思想与灵魂深处渣滓的真正突击手；教育是走向世界和平、人类大同的真正幕后推手⋯⋯被权力及金钱和愚昧落后思想等所绑架的教育，是永远无法走向成功的教育！一切成为教育事业中的黑、恶势力的合伙人、保护伞的行为，都应当毫不犹豫的定性为违法、犯罪的行为！否则，世界必将混乱！人类必将衰亡！ 教育的最终目的我在此归纳为，它应该是:让人们在正确的言行及思维中，给予自己、给予他人成就快乐、幸福的人生！从而达成一致的＂人文＂共识！走向社会的真正和谐及人类的健康发展和人类的大同！ 有人，才产生了文化；有文化，教育才有了更深的内涵；有教育，文化才获得了更好的传承及发展。人、文化、教育，是人类历史发展的主要标志之一，是走向精神文明和物质文明进步和发展的重要组成部分。三者之间，缺一不可。 在教育过程中，无论需要装满多少的＂数字、拼音、言句、代数、几何、分子、原子、音乐、舞蹈、美术＂等等艺术和知识，但是，教育，如果没有同等的空间用来装上＂人文、精神、正义、良知、道德、善良、真理、理想、光明、责任、使命＂等等，那么，这种所谓的教育，绝对是残缺不全的，甚至是瘫痪的。它如同有着一个有形的躯体而没有了血肉、没有了灵魂一样的道理；也如同有了一只左脚而没有了右脚一样的道理；更如同有着过硬的硬件而没有完备的软件等等一样的道理。 有人曾经说过这样一句话：＂我感到人类面临着的最大危险，就是日益先进的科技与日益膨胀的人类贪欲的结合。＂我个人认为，当今人类世界的科技发达，只能说是教育事业硬件上的一定成功。一个人或者一个国家的贪欲及无视他人、社会、人类利益时，即：权欲、物欲不断膨胀的趋势来说，又是教育软件上的彻底失败之产物。它反应出当今世界和人类的一个教育上致命的通病，即：＂本末倒置、舍本逐末＂的愚蠢之行为！ 当前的教育事业，无论从全世界及全人类的角度来说；还是一个社会，还是一个国家角度来说；从中国及整个世界和人类等当前的形势来看，我觉得，＂教育＂两个字，似乎还称不上是刚刚开始，更无法以当前的科技发达为由，定义为＂成功＂，也许它仅仅还只是在＂孕期＂之中。要想完成此项伟大的事业，任重道远啊！ 教育，最重要的一项任务就是：传承最优秀的民族文化；传承最伟大的民族精神！其次才是＂数理化＂等知识方面的教育。教育，它必须具有灵魂，民族文化与精神便是它的灵魂所在，脱离了＂灵魂＂的教育，必定是彻底失败的教育，它所培养出来的所谓人才，也必定是不会具有灵魂，没有民族精神的高学历、高权力者等，这样的＂人才＂身上，必定反应出其文凭越多、学历越高、头衔越多，越是一种教育的失败！乃至国家、民族、人类的灾难！ 比如，当今中国出现的太多腐败分子，一个个都不乏高学历证书或高职位头衔等，但是，他们唯独缺的就是作为一个人最起码应有的意志和灵魂，良知和责任。造成这样的结果，最重要的不仅仅纯粹是其自身原因，更多的是因为教育出现的问题。无论家庭教育，还是学校教育，还是社会各界所面对的教育，都是处在仅仅是孕育、萌芽状态。 回顾我们从小到大，无论从家庭到学校到社会，从青年到壮年到老年，人们似乎都缺乏一个所谓的＂万众一心＂之魂，正是这个＂魂＂的不复存在，而让＂亿万民众不是一条心而是亿万条心＂的尴尬、令人汗颜、恐怖的局面出现，这种局面长远下去的结果就是，失去一个国家民族乃至人类的生命力量，这就如同无数的水分子无法紧密的相互连接在一起而行立、独行于空气、太阳之中，瞬间被消失了的一样，最终走向的是：彻底的衰败及自取灭亡。 从我当前这样的思维角度来分析教育的真正定义，中国几千年前就已经具备了的优秀文化内涵，也许，才真的是当前全世界、全人类＂真正教育＂的灵魂！也是走向世界和平，人类大同的真正武器！更是我们中华民族的伟大复兴与中华民族的真正自信！ 作者简介：季音, 浙江省义乌市人，中国现代著名优秀诗人。曾从事多年器乐演奏及婚姻、家庭工作。器乐演奏获得过＂义乌市首届艺术节＂二胡独奏二泉映月＂特等奖＂。从2004年到现在，为中国的＂婚姻、家庭＂事业，提供了多项宝贵建议，从而在中国诞生了＂婚姻、家庭咨询师＂职业，以及婚姻、家庭教育方面的相关实施方案的重要建议得以推广。大部分的诗歌作品，创作于近十年的时间。其作品，全部源于生活、有感而发。大多作品在《中国当代诗歌大辞典》《中国好诗》《中国现代经典诗选》《中国诗歌文学精品》《人民作家》《作家美文》《国际华语诗歌精华选集》《义乌商报》《义乌枣林》报刊杂志、文学刊物、专著等等收录、发表。多部作品被《天天快报》《一点资讯》《头条》及搜狐、凤凰等多家知名网站转载。