介绍:
主持人：Jack Wang
嘉宾：武星宇（易题库创始人）
1、项目介绍 01:10——06:00
易题库（http://www.yitiku.cn/ ）， 面向中学老师、学生提供在线找题、组卷、测评、练习四位一体服务的在线教育平台，最大的特点是智能教辅。脱离了传统的“一对多”的教学模式，通过互联网、数据库技术得以实现个性化在线考试、测评，节约老师大量组卷、判卷时间，提高学生学习针对性，真正实现“因材施教”。
朝着CAT（计算机自适应考试）方向发展，目前仍需人工干预，但是效率在原有的水平上已经大大提升。
2、跨界：从导演到在线教育 06:00——16:46
做导演带来的能力积淀主要有三点：第一，艺术式的思维方式。 第二，管理、领导团队能力。第三，多任务的抗压能力。学习更多的不是学技能，更重要的是学习方法。
“在线教育”的点子源于大学期间要拍摄一系列与学校题材相关的影视作品，回母校北大附中借用场地，看望当年的老师时，发现老师们的课后时间大多被给学生找题、出卷、判卷所占用。尽管学生群体更广泛，但老师有更强大的内驱力去提高自身工作效率，提升学生的学习水平，以老师作为切入点，比目前大多数在线教育平台更有竞争优势。
做调研时，要放下面子，面子是最不值钱，虚心求教真诚沟通，同时充实自我，积累行业知识，构建共同语言。
3、中美教育对比？NO! 16:46——18:40
中国与美国的教育有本质区别，作对比有难度。美国属于视频公开课的形式，大多针对大学、职业教育；而中国目前的情况是高考是不可避免的，易题库的目标在于如何优化、提升备考效率，使这个过程变得“容易”起来，主要是两个方面：第一是“题库”，第二是提高组卷、判卷效率的“工具”。
4、题库从哪儿来 18:40—— 21:16
“题库”来源于四个渠道，第一部分是天使投资方——光华鼎力（http://guanghua-edu.com/） 提供的十几万道题目作为原始题库雏形，第二部分是与华北地区学校进行合作，低姿态免费用原始题库资源与他们的进行置换，第三部分是拥有40人的中学教研团队收集试题，第四部分是教研团队每周出原创新题扩充题库，目前没有合适的渠道获得出版社的海量题库。
5、“工具”的开发 21:16——24:15
第一步，为老师提供试题资源库，组卷、打印功能。
第二步，在线学生测试、自动判卷系统。判卷模型由北京教育考试院老师以及高考前出题人共同搭建完成。模型主要是针对每个题目的得分情况、错题情况、知识点等数据进行统计分析，并图表化呈现。
6、请点击http://www.yitiku.cn/！ 24:15——25:33
全国范围内（除西藏、港澳台外）注册用户5w多，包括2w多的老师用户，剩下的基本上是学生用户。依靠光华鼎力投资方以及教育部电教馆的关系，合作学校、培训机构集中在华北地区。
目前处于市场推广阶段，注重用户体验。对个人、学校有收费体系，但可以提供免费体验产品的途径。
7、创业三计 25:33——30:08
克服“拖延症”。
永远都有Plan B。B计划并不是为你的失败找借口，而是在遇到紧急突发情况给自己一个备选方案。破釜沉舟分情况，背水一战非常态，灵活应对日常营运情况。
认清自己着眼于未来。站到现在看未来的人一定看不到未来；而站到未来往回看的人才能看清未来发展。
8、团队分工+融资 30:08——31:28
25人团队：10位专职老师，负责试题审核、解析以及教研工作；剩下一半是技术工程师，负责网站开发维护，另一半是负责市场、产品、运营工作。
光华鼎力2013年下半年天使投资，目前进入A轮，过段时间会披露。
9、创业好时机 31:28——33:50
一、中国经济增速迅猛，消费市场在不断地扩大。
二、人民思想开放，舆论氛围对创业更为积极。
三、融资渠道非常广泛，能够支持创业者demo的完成。
四、信息获取的渠道非常通畅。
10、产品未来规划 34:40——35:40
围绕“个性化”进行产品升级迭代，为学生提供更多科学的学习方法指导。
核心基础功能不变，为老师提供题库以及考试测评工具。
11、微电影的故事 35:40——38:42
自认为在高中时代的选择是都是正确的。人在任何阶段要学的，首先是自己喜欢的，然后是偏重于学习方法的东西，不必纠结于公式、各种技法。
高三为庆祝北大附中五十周年校庆拍摄了一部微电影，记录青葱岁月留作美好回忆，赶上微电影热潮，北京晚报整版进行报道。
12、导演带团队：靠谱！ 38:42——41:48
磨合出来的“制度”：上班不打卡，工作时间不固定。
价值观统一的人才能共事一起创业。
有矛盾？开会集体讨论，说服就好，无论对错。
13、 hustler+hacker+designer模式不绝对 43:45——44:50
行业各有特点，各类公司需要的人可能不
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