介绍:
在英语学中，为什么语法被提及的次数仅次于背单词？
主持人好,听众朋友们大家好!我是董氏教育崔佳钰老师,主要负责高中基础语法、出国类考试应用语法、高中完 形填空以及雅思听力的教学。非常荣幸能够借此机会和大家分享一些学习语法的感悟。
1. 很多同学认为语法不重要,就像我们说汉语几乎从来没学过主谓宾,特别是高中的学生,觉得现在的高考英语 已经没有题目考语法了为什么还要重视语法的学习呢?
答:(1). 这个问题确实在学生的心目中有着很大疑惑。上一周我们负责词汇教学的陈静老师给我们做了一个形象的 比喻,她说假如我们要建一座房子,英语中的单词就是这座房子的砖瓦,是构成这座房子最基础的元素。而砖瓦 之间是需要水泥来确保其稳固的。英语也是如此。没有语法的英语就是一座石头屋子,摇摇欲坠。语法就像建筑 中的水泥,它是连接、加固砖瓦的材料。《牛津高阶英汉词典》中的解释也是如此:the rules for changing the form of words and joining them into sentences. 这也决定了英语语法在英语学习中的重要意义。
(2). 说到这儿还是有人觉得考试中没有单纯考语法的题了,何必还要花大量时间研究它呢?其实不然。我们英语的 学习包括听、说、读、写四部分,哪一部分都离不开语法。我会发现初高中的学生在填空改错题中丢分严重,找 不到错误,或者只凭借语感做题,甚至不知道各种词性如何互换。另外一个问题就是大家作文分数普遍不高,一 个句子出现多个谓语的情况或只用简单句,甚至直接用中式英语表达。另外我发现在出国类考试中,雅思口语作 文难以跨过 5.5 的门槛。托福写作、口语分数徘徊在 20 分左右。这些看似没有直接考察语法,但在这些考试的评 分标准中都有针对语法的打分准则,不仅要求语法的精准度,还要求其广度。这就要求学生在备考的过程中,不 仅要熟悉语法条目,还要熟练运用。只有这样才能获得理想的成绩。
2. 这样看来语法确实非常重要,但是英语语法内容真的太多了,很多人从上了初中其实就接触语法,过了很长时 间语法还是不好,这是什么原因呢?
答:(1). 这个问题也是几乎所有学生都存在的。实际上,英语语法规则的内容是固定的,它不像物理啊生物啊等领 域可以研究出目前未被人类探索出来的东西。基本上到高中阶段,我们的语法内容就全部学完了,等你考研的时 候想学语法,考托福雅思的时候想学语法,其实学到的知识就是高中语法,只不过侧重点和深度不同。高中语法 侧重于应试,我们要利用学到的知识去做对题目,国外考试的语法侧重于应用,一方面要拆分长难句,一方面要 在写作中展示出较长的句子。
(2). 很多同学觉得语法难并且学不好的主要原因就是,第一他没有完全理解语法规则,第二就是没有将它牢记在 心。这与数学公式类似,想要能够快速准确作对题目,就要对公式了然于心,语法也是如此。来董氏教育上语法 课的很多同学都表示,在这之前是学过语法的。但我在语法第一次课上让他们做翻译练习时,他们就会表现得很 吃力,或出现知识点混淆或概念模糊的情况。归其原因就是语法体系混乱。
3. 可是有的学生说,语法的学习过程非常枯燥,不喜欢学,这该怎么办呢?
答:确实如此。很多学生都表示语法非常枯燥,没有兴趣。语言学习是一个漫长的过程,如果在这过程中没有兴 趣和动力,也谈不上长久的坚持了。兴趣来源于方方面面。我们董氏教育的老师在授课时采用的例句都来源丰 富,通过电影、美剧、歌曲中一些典型的例子来与学生产生共鸣,提升课堂的趣味性。兴趣还会来源于在某一件 事上的成就感,那这个成就感如何而来呢?很多学过几年英语的学生对于一个比较简单的句子都是能看懂的,可 是他也只能看懂这些简单内容,他没有成就感。所以让他看长难句试试,比如一个句子被几个从句嵌套,加上复 杂修饰结构,然后在老师的辅助下他也能分得清楚看得明白,久而久之就会培养出学生分析长难句的能力,这样 就有了成就感。我们董氏教育除了常规的语法课就安排有这样的长难句分析课程,一方面让学生检验自己是否真 正完全掌握了语法,另一方面让他们获得一些成就感,让他们知道语法是非常有用的,这样也能够增加他们继续 学习的动力。
4. 有了兴趣,有了动力,那我们应该如何学习语法呢?
答: 如何学习语法并真正完全掌握它是非常值得我们去探讨的。之前提到过语法的内容并不是无边无际的,因此 首先我们要做到心中有数。我们董氏教育的语法课程就是成体系去讲解的,叫做语法框架,也就是一个从宏观的 角度先了解关于语法我们要学什么。我们都知道语言的学习是一个从词到句到篇的过程,框架结构也类似。 (1)首先我们必须明确词性,英语中的十大词性在任何时候都是非常重要的,不知道词性,就相当于不知道单词 的身份。
(2)其次是 7 种句子成分,成分是单词在一个句子中具体承担的角色,就相当于我只知道你的名字但不知道你具 体做什么,这也不行。所以我们要首先掌握词性,再掌握它在句子中的作用。
这 7 种句子成分中有没有哪一种是最重要的?
(3)谓语最为重要,可以堪称句子的灵魂了,识别不出来谓语或者识别错误,都会对整句话结构的正确把握有所 影响。与谓语有关的时态和语态相当重要,时态和语态能够让我们分辨出事情发生的时间、如何发生的以及对现 在是否有影响等,可以说是我们慌乱之中的线索,可以帮我们拨开云雾。
除了词性、成分和谓语,框架中还有什么呢?
(4)说完了谓语就不得不提非谓语,它与动词有关,我们要掌握非谓语在句子中的灵活应用。 (5)最后就是从句连接词。三大从句,名词性从句、定语从句、状语从句,重点落在连接词上,掌握他们的连接 词就可以识别它们,再判断主从句的关系,结构就会非常清晰了。 只要我们每次提到语法,都能够想出这个框架,就说明语法已经在你的心中扎根了。从宏观的角度了解了框架, 接下来就是将框架填满的过程了,也就是微观语法。决定我们成绩的就是这一微观语法或者叫做语法细节。如定 语从句都有哪些具体知识点,如何使用,什么情况下使用,只要在脑海中有了这些内容,那么定语从句就已经被 你完全拿下了。再结合一些题目帮助我们进行查漏补缺,写一些能够用定语从句表达出来的语句,确保没问题之 后我们就可以灵活使用了。
像我们董氏教育还有应用语法这样语法相关的课程,主要是教学生将已知语法合理应用在考试及日常生活中。 这样我们就会传递英汉思维转换的内容,让学生更好地用英语思维进行思考。让我们来举个例子:汉语“如果在我们 年纪轻轻、活力四射、无忧无虑的时候,我们能最具智慧,这样就再好不过了。” 这句话是非常典型的汉语思维, 即先说明情况再进行总结,而英语思维表达恰好与之相反,它会先陈述结论再进行描述。因此用英语说就是 It would seem preferable that we have our maximum wisdom when we are young, energetic and carefree.并且这件事是不可 能的,所以我们还需要使用 would 来表示虚拟。这样的句式结构完全可以应用于我们的雅思写作中。(举例子)像 这样的内容学生在学习起来就会比较感兴趣并且能够真正派上用场,因此也就能够坚持下去。
事实上,英语教学的最终目的是让学生能够熟练使用英语这个工具。我们之前提到过语法是一系列规则,告诉 学生如何将词组合成句子。对语法规则掌握得越多,我们在表达时犯的错误就会越少。因此我们不仅要牢记其用法, 还要学会如何使用它。它更是听说读写能力的基础,因此同学们需要端正态度,正视语法的学习,将宏观语法先做 到心中有数,再填充微观语法。不要再对它有抗拒心理了,当你有了一定的成就感就会发现它还是非常可爱的。
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