2016年教师资格考试每日一练12.29

【精选试题】 因为解决问题需要对原有知识、原则进行重新组合，所以教师要帮助学生迅速提取与解决问题有关的信息，这些信息储存在（）。 A.感知 B.思维 C.注意 D.记忆 【每日一练】 1. 三年级数学李老师在教学《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据，这种教学方法属于( )。 A.实物演示法 B.社会实践法 C.情景教学法 D.实习作业法 2. 狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的( )特点。 A.顺序性 B.不平衡性 C. 阶段性 D.个别差异性 3. 将历史、地理等学科融合为综合社会科，这属于( ) A.相关课程 B.融合课程 C.广域课程 D.综合实践活动课程 4.在教育目的价值取向问题上，卢梭主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。这种观点属于( ) A.个体本位论 B.社会本位论 C.知识本位论 D.能力本位论 5. 体现了《学记》中 “不陵节而施”思想的教学原则是( )。 A. 循序渐进 B.因材施教 C. 启发性 D.巩固性 6.班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有(　 )。 A.健全的组织机构和坚强的领导核心 B.共同的目标和为实现这一目标而组成的共同活动 C.严格的组织纪律和健全的规章制度 D.健康的舆论和良好的班风中公教育提供 7.直接决定教育性质的是( )。 A.生产力的发展水平 B.社会的政治经济制度 C.社会的意识形态 D.社会文化 8.在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是( )。 A.教育观察法 B.自然实验法 C.实验室实验法 D.教育调查法 9.“儿童中心主义”教育理论违背了 ( ) A.间接经验与直接经验相结合的规律 B.传授知识与发展智力相统一的规律 C.知识教学与思想教育相统一的规律 D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律 10.当儿童能够认识到一个完整的西瓜，被切成三瓣后的重量并没有改变时，儿童的思维已经具备了( )。 A.平衡性 B.同化性 C.顺应性 D.守恒性 参考答案：http://www.zgjsks.com/html/2016/meiriyilian_1229/210664.html 更多教师资格考试信息请关注以下网站： 相关链接：http://www.zgjsks.com/ 官方微信：zgjsks 官方微博：http://weibo.com/zgjsks 教师资格考试荔枝FM音频交流群QQ群： 519284867