精诚所至，金石为开

从教十余年的我，可以说经历了教学工作中的各种滋味，但是带一年级的孩子们还是第一次。记得上学期刚开学，校长给我安排了一年级的语文教学和班主任工作，我当时的第一反应就是——我从来没有带过一年级，面对刚刚进入小学，一切都得从头开始的孩子们，我该如何引导他们尽快适应小学生活呀……带着这份担忧，我正式接手了一年级的孩子们。于是，我跟孩子们之间的故事开始了…… 我遇到的第一个难题是孩子们站队，一天要站三次队：课间操，中午、下午放学各一次，而孩子们就像不合群的小羊，在校园里懒散地走着，我看在眼里、急在心里，跟在他们身后不停地提醒他们，但由于刚开学，我还没有记住孩子们的姓名，喊他们时不明确，也就没几个人理睬，以至于一周下来，我的嗓子就完全哑了……接下来，我开始动脑筋、想办法，努力了整整一个月，孩子们终于可以走得基本整齐了！ 卫生也是我和孩子们面临的难题，孩子们还没有养成一定的卫生习惯，乱扔垃圾的现象时有发生，打扫卫生时劲使不到一块儿，所以常常事半功倍。后来我带孩子们打扫了一段时间后，明确分工，责任到人，效果非常好，他们慢慢养成了良好的卫生习惯。 最大的难题还是学习，孩子们在幼儿园的课堂时间是20分钟，而我们的一节课是40分钟，孩子们一时之间难以适应，听课时注意力集中时间较短，期间还有孩子不间断地上厕所，所以从刚开始让学生坚持15分钟、20分钟、30分钟直至40分钟，这也是一个漫长的过渡过程…… 对于一年级的孩子，一切语言、行为习惯，课堂常规、纪律，都要慢慢地教给他们，让他们一步一步地学，确实考验了老师极大的耐心。我深知“好孩子是夸出来的”，在课堂上只要看到有孩子发言积极，我就瞅准机会表扬加鼓励，那个孩子整节课都会做得很端，信心满满！有了这样的经历后，我设立了奖励机制，只要是作业书写认真，上课积极发言，乐于助人，遵守纪律者，我都会给发小奖状、表扬信或者笑脸图案等，久而久之，孩子们各方面有了很大的进步，我从孩子们脸上看到了自信和热情。 爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，关爱每一位学生是我们教师的责任和神圣使命，所谓“真诚所至，金石为开”，老师必须将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，浇灌祖国的幼苗。相信在我们的努力下，教育这片热土的上空将会晴空万里。