介绍:
【34.学生负担过重的奥秘在哪里】
许多教师认为学生负担过重的主要罪过是教学大纲和教科书不完善，以及个别学科塞进了过多的次要的多余的教材，这一切确实都是事实，但是一切灾难的根本原因不是这些。而是一些概括性的东西的本源的材料应当加以深入思考的，学生却在背诵它，结果使得记忆负担过重。以致在学生头脑里连那些为了进一步顺利学习而必须记住的材料也无法保持。
老师越是把规律性揭示的越深刻，学生按照逻辑本身就能把规律性的概念保持在记忆里，不用背诵，而且记住他们也是很自然的事。关于一般规律性的知识越深刻，学生对具体事实的分辨就越清楚，他在这方面的知识就越多，而且这是不经背诵得来的知识，这样学生知道的越多，他学习起来就越轻松，所以教材数量的增加并不导致记忆的负担过重。负担过重的原因是背诵那些不需要背诵的东西，再就是掌握那些必须牢牢保持在记忆里知识的时间也没有加以正确的利用，没有自由支配的时间，而是白白浪费掉了。在课堂上浪费时间而无所用心，只能培养出一批懒汉。
——宝莲读《给教师的建议》（20200715）
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