介绍:
【48.在课堂上怎样指导学生的脑力劳动】
学生的脑力劳动和教师的脑力劳动的相互联系问题，脑力劳动与发展学生个人爱好和才能相一致的问题，课堂教学与少年的宽广的智力生活背景的相互联系问题，治理发展与双手技巧的和谐问题，不能把学生的脑力劳动看成是跟教师的一般素养，博学程度以及他的脑力劳动素养互不相关的东西。学生的劳动素养乃是教师的劳动素养的一面镜子。在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生，注意到学生的感知思维、注意力和脑力劳动的积极性。教师在自己的关于教材的思考上使用的精力越少，则学生的脑力劳动的效率越高。
——宝莲读《给教师的建议》（20200801）
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