介绍:
【82.关于和谐的教育的一些想法】
为什么常常看到一个儿童跨进学校大门以后，只过了两三年他就不想学习了？
为什么对许多少年来说，学习简直是活活的受罪？为什么不愿学习这件事儿，不但给少年在校内的全部精神生活打上了深深的烙印，而且使他遭受挫折和别人发生冲突，逼使他跟马路上的坏人结交起来。使得教师简直无法工作，为什么现在我国正开始向普及中等教育过度的时候，每年都有成百上千的少年中途退学？所有这些现象的根子究竟藏在什么秘密的地方？为什么一部分男女青少年对自己的学习成绩漠不关心、毫不在乎的态度？竟然也对教师表示愤慨或满不在乎，这是怎么一回事儿呢？为什么会发生这样的事呢？该怎么来解释这一切呢？
什么是和谐的教育呢？和谐的教育就是如何把人的活动的两种职能配合起来，使两者得到平衡，一种职能就是认识和理解客观事件，另一职能就是人的自我表现，自己的内在本质的表现，自己的世界观、观点、信念、意志力、性格在积极的劳动和创造中，以及在集体成员的相互关系中的表现和显示。
没有儿童的劳动的幸福，就没有教育。
——宝莲读《给教师的建议》（20200928）
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