介绍:
为什么华德福教育中没有小红花、小印章的奖励？
如何在没有奖赏的情况下让孩子正向的行为得到强化？
孩子在奖赏下固然“乐于”满足成人的期待，但孩子但孩子的“乐”不一定是来自于对行为的热爱，而是对奖赏的热爱。
强度不变的奖赏让孩子感到疲乏...
为什么孩子总出状况？孩子为什么“学会”制造麻烦来获取爱？
平静、聆听、鼓励、温柔触摸...
知行合一……
大家还在听
