介绍:
幼儿阶段，
不是通过理性的认知，
而是通过延长白日梦，
反复思考、重新组织并幻想适当的故事来应对生活的压力；
来理解生活，并是自己具备相应的应对能力。
故事为孩子们提供了解除困境的榜样，
故事为孩子们提供多种人格特质的形象，
在孩子遇到困难时，故事会帮助孩子，
不同人格特质的形象也会为孩子奠定良好的人际互动的基础，影响孩子一生...
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