不教的教育 2.2.4 1—3岁，是否建立自主性？

#父母共读# 摘录 2.2.4 1—3岁，是否建立自主性？ 1.排便训练对孩子来说非常重要，处理不当可能给孩子带来很大的心理影响。排便是孩子感觉到自己自主性的重要体现，佛罗伊德看来这个时期是刚预期自发排便是其获得满足的主要来源。 2.尿床的孩子很少是因为生理原因，绝大部分都是因为心理原因，尿床成为孩子的一种反抗方式，似乎是在说，“现实中我无法反抗你，但是这件事你拿我没办法。”这是孩子潜意识里的想法，他自己都没意识到。 3.埃利克森对弗洛伊德也做了扩展，除了排便的自主外，孩子在吃饭穿衣等等都要学会自主，如果不能实现这种自立，可能引起孩子怀疑自己的能力，感到羞耻。 4.给孩子充分的锻炼机会，切记家长包办剥夺了孩子的成长机会和乐趣，切记对宝宝说：“这件事你干不了，长大了就能干了”，“这件事你干不了，长大了就能干了”。这其实摧残了孩子的自信，长大是多大此时的他热情被熄灭，可能从此关上了一扇门。 如果你在忙事情的时候不想让孩子插手最好说：“妈妈现在不需要你帮忙”而不是“你干不了”。 5.一个总是被剥夺自主权的孩子，会逐渐失去自主决策的愿望和能力，变得软弱退缩。