介绍:
【正音识字读经典】微信公益课程——泰勒吴军华老师主讲。
《正音识字三字经》第54讲主要内容摘要（注：时间匆忙，摘录多有疏漏不及不当之处，当以原声为主）：
一、关于清明作业：用《三字经》体介绍自己，短不低于八句24个字，长不超二十四句72字。只要写就满分，不写就零分。
1、我们不布置硬性作业，作业也没什么难度，不花什么时间。
2、写作的目的不是为了掌声，写的过程就是自我修身的过程。写不好也没有问题，放下顾虑，发帖子上来，真诚真实，就是修身。
3、写作虽无人批改，但有热心的同修，自会有人提醒大家要注意的问题。
4、学习是自主的事情，尤其我们这种志愿学习的群，除了违反章程，一般不会有太多监督。
5、写作的过程就是吟咏的过程。先吟咏，再写下来，再吟咏，再修改。通过写《三字经》体，四句一换韵，体会平长仄短，高低长短的变化。进一步体会字感文魂，体会韵律美。如果不能体会韵律美，读《三字经》就大为逊色了。
6、我们虽未学韵，但我们本身有天生语感的，尤其是孩子处于启蒙阶段，很难对他谈音韵的，所以我们先创作、对比王应麟写的《三字经》，总结规律，以后再进入韵的理论学习。
二、今日内容
“玉不琢 不成器 人不学 不知义” 。这12个字有7个入声字，还有器、义两个仄声，表达出特别的意义。语气重、高、短促。正音识字读书要按照创作的年代来读，因为声音是有意义的。所以读这句话时一定要把入声字的字感读出来。
这里用这么重的语气，实在是想强调学习的重要性。目前流行的大拇指教育只是一种教育方式，还有一种该打就打、该批评就批评的教育，我们的教育方式其实是非常全面。过往私塾有戒尺，当然平时只是警戒用的，但先生一旦使用戒尺，就是孩子犯了严重错误的时候，用一次，孩子终身受益。先生用戒尺，也多是因为孩子做人做事态度不端正。学习如果不能落实到做人层面，学很多知识也是没有用的，要把态度教育放在第一位，
“为人子 方少时 亲师友 习礼仪”，与上述四句不一样，一是换韵，二是平声字大量增加。有文质彬彬、谦谦君子的高雅感觉，要读出来。
初次接受吟诵的人，能把每天24个字认真吟好，慢慢就会有体会。只要坚持，一个月就会吟诵。不坚持的人，三两个月就发现跟不上了。所以一定要坚持。
三、其他问题：有师友喜欢用全本的录音来学习教学，也未尝不可。但我们比较强调老师当下的发挥和面对面的交流（包括正音识字的平台），录音只类似照片，老师的音容笑貌、言行举止会在交流的过程中对交流对象起很深的影响。
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