【李老师】情愫（女女）

作者：李老师 配音：爪子 微信公众号：延阶工作室 验证码：9426464 我一名初中数学老师，任教已经有7年，在任教期间看到许许多多的“故事”，当然“故事”也有发生在我自己身上的。 初中是一个情感懵懂的特殊时期，不管是男孩还是女孩在这个阶段都会有自己心仪的对象，当然这种情感不一定是爱，他包含很多种不同的情愫，有喜欢，有好感，有爱慕，有敬仰，有暗恋，当然也有爱，女生对女老师的情愫也是其中一种. 在我任教的第二年遇上了一个叫颜沁的女孩，大家不要想太多，不是美女，长相普通，不算漂亮，站在人堆里找不出来的那种，然而就是这个普通女孩让我有了不一样的情愫。 上课的时候她总是喜欢眼里含笑的看着我，听着我讲课，每当我提问到她，她羞涩的回答后就会用书挡着自己的半张脸生怕我看出点什么。记不清从什么时候开始，这小女孩总是喜欢到我办公室来问问题，一天会跑上一两次，我也耐心的给她讲解,一来二去就会比其他同学要更亲近，我也更愿意和她交流。 我喜欢走路的时候让她挽着我，吃饭的时候有她陪，逛街的时候也会带上她一起，我叫他小水心，她叫我李姐姐,是的，我性别女。 如果我没有看到她的日记，也许我们这辈子都会是师生闺蜜。那天她们上体育课，我照常去查寝，发现小水心的桌上有折了一半的纸鹤，心想着帮她收拾一下，却发现纸鹤上面有淡淡的字迹，不仔细看也看不出来，心想着小丫头该不是恋爱了，出于对学生的关心我打开了这半只纸鹤，看到上面的内容让我震惊：李姐姐，我爱你，你是我的全世界，可是你不会知道！ 相信大家肯定在议论了，这样的情感怎么可以出现，他有违伦理！可能也有人会把这种情感命名为“师生同性恋”，认为这种情感是可耻的，是不该有的。不瞒大家刚开始知道的时候我也是这么认为，自从知道小水心的情感后我有意疏远她，刻意保持距离，但是每个女生都有颗敏感心，那一阵小水心明显打不起精神，听学生说晚上经常发现她躲在被窝抽泣。 本以为当做不知道保持距离会让她对我的情愫慢慢的谈化，但却不想反而伤害了她，我和大多数的人犯了一个同样的错误，认为小孩子表达的爱就是男女之间的爱慕，或者是女女之间的爱慕，就是不论，确不曾知道在他们这个情感朦胧期对爱情的判读或者是定义他们自己并不清楚懂得。而大多数的成年人对这些情感采取的都是简单粗暴的打压遏制，很少有人去了解，去引导，所以才会导致很多小孩的叛逆，更严重的也有导致小孩自杀。 我想在这和大家说说这些孩子的情感，了解他们的情感世界，他们当中有人会把好感当成爱，会把敬仰当成爱，也有人会把关心当成爱，当然还有其他很多情愫会让他们认为这就是爱情。 我反复考虑后在周六的下午把带到了我的私人宿舍，给她准备了她爱吃的圣女果和薯片，她静静的坐在那吃着零食，呆呆的看着我，我对她笑道；傻丫头这么看着姐姐，难道姐姐颜值又上升了？她却很给面子的冲我点点头。我坐下来，摸着她的头说道：我上初一的那年，在周六的补习课上，喜欢上了别班的一个男生，长得很帅气，聊的也很投机，第一次接触就对他有很大的好感，所以接下来的日子我每天都在期盼周六的到来，因为每周六他都会坐在我的后排和我聊天，那时候感觉幸福极了，懵懂的认为这就是喜欢，我和他都没有和对方表露心意。就这样连续了两个月，有一天在学校的小道上走，听到耳边进来的声音：你看，这个女的就是他（我喜欢的男生）最喜欢的女生；我突然间觉得整个世界都灰了，我觉得自己还小，应该好好学习，怎么可以和男生谈恋爱或者是互相喜欢，所以接下来，我采取了比较极端的方式，周六补习课请假，平时在路上照面绕路走，把他当成了陌生人。第二周的补习课他拦住我：你还知道来补课了？我没理他直接走了，从那以后再无交集。那时他的学习成绩还是不错的，可是在初二的时候我听到的是他成绩下降的厉害，初三分到一个班，发现确实成绩不好。在同班的那一年，他总是联合班里的其他三个男孩一直欺负我，变着花样的欺负，最过分的一次是其中有一个同学把浆糊弄到我的头发上，他还和我们班一个长得挺漂亮的女孩谈了恋爱，还和我说给这个女孩送了项链，送了这送了那，我一直以为他做的这些是在报复我，报复我当初对他的态度，所以他们在怎么欺负我，我都忍了；直到初三毕业，他抢了我的留言本，在我留言本上写了一句“其实我从来没有讨厌过你”，我才知道他对我更多的是放不下。中考结束，我考上了重点高中，他没考上，我一直认为是我的原因让他成绩下滑没考上；现在想来当时自己太不懂事，也不懂的当时的情愫是一种相互欣赏充其量就是喜欢，不应该那样对待他，他没考上我多少是有原因的。所以，李姐姐说这么多，你是明白的对吗？ 自这一次谈话后，我们又恢复到了原来的关系，她还是爱来找我，我也喜欢带着她；我生儿子的时候她来看过我两次，给我送来小孩的衣服、玩具；即使她毕业这么多年，我们还是保持着沟通，聊着生活的点滴和各自的快乐与悲伤。 孩子们年少懵懂的时候，会遇到很多人很多事，有一些是给我们温暖的，我们会误以为那是爱情。 但是爱有很多种，对于孩子来说，这个字还是过于沉重。有些感情，我们不需要马上弄明白，也不需要纠结，时间会给出答案。但是我想，一定会是一个美好的答案。 所以我们应该用一个包容的心，去看待孩子的情感问题，用恰当的方式去引导，让他们自己处理这些情愫，最终让时间去诠释；情感没有对错，对错的只是方式！