是什么是我们如此好奇

但是这些书若要我转述出来，难度还是比较大的。像我，只能将大概记住的东西复述出一点儿，想说上几分钟并不是一件简单的事。那么，如果一本书要转述，怎样才算是最好的方式呢？看着目录说，应该是一种不错的选择，但是可能会出现“囫囵吞枣，词不达意”的表述。不过当我们换一种思路，采取记住什么说什么时，那些使自己印象较深刻的东西就能够清晰表述了，能说出书中的关键点（会因人而异），让别人能听懂，大概就已经差不多了。若坚持“每天听本书”，每本听懂一点点儿，积少成多，这也算是一种读书的新法。总之，不论何时何地，我们只有充满好奇心，你才会更有信心的去接受新观念。今天和你分享一本新书的研究成果，“是什么使我们如此好奇？” 　　马里奥·利维奥是一位天体物理学家，他在新书《是什么使我们如此好奇》分享了自己对好奇心的研究结果。 他认为，好奇心有几种类型，它们的驱动力并不相同。一种是感知型好奇，那是当我们感到意外，或者一些事物与我们过去掌握的知识不一致时的感受，那种感受类似有点不舒服的状态，好像非挠不可的瘙痒感。这时我们就会试着去找到信息来缓解那种好奇之痒。另一种是认知型好奇，是一种愉快的状态，与奖励预期相关联，就是你会预计将来会得到一些奖励回报。 　　马里奥·利维奥说：“如果你是个好奇的人，那么你也应该对好奇心本身感到好奇。这个领域已经有心理学家、研究认知的科学家和神经科学家进行了研究。”他发现，特别是 当出现认知型好奇，就是我们因为好奇心去学习新东西时，头脑发生的变化与获得多巴胺的路径是一致的，正是这样的神经传导与我们头脑中的奖励机制相关联。 　　神经学上已经用核磁共振对这个领域进行过各种实验，在实验中先激发人们的好奇心，然后对他们测试，结果发现，感知型好奇，就是当你感觉意外的时候，与这种感知型好奇相关联的那部分大脑，恰恰是大脑负责处理矛盾冲突的部分。而与学习新知识有关那部分大脑会让获得奖励那一部分变得活跃，就好像有人给你一块巧克力，或当你坐在剧场等待大幕拉开。 　　马里奥·利维奥研究后认为，好奇心有遗传因素，但是它也是由先天和后天共同决定的。我们无法改变基因，但是可以通过教育体系提升好奇心。他举例说，比如给儿童上科学课，孩子们总是特别好奇，经常问问题，想知道周边世界是如何运转的。“不要试图一开始就教孩子们不感兴趣的事物。应该从他们特别好奇的话题开始，比如恐龙。从恐龙开始，然后采用有趣的方式将其它概念与之联系，再让他们学习，而不是一开始就教孩子不感兴趣的知识。”