《案例2:人教版三年级下册“长方形面积计算练习课”》
2018-03-31 0评论
《案例解读—求一个数比另一个数多几或少几》
2018-03-31 0评论
《解决求一个数比另一个数多几或者少几?》
2018-03-31 0评论
《数学思维养成课—导言》
2018-03-31 0评论
《做有思想的教师,成就有价值的教学》
2018-03-31 0评论
《第一章 抽象—数形结合》
2018-03-31 0评论
《至理数学:基于核心问题的主题学习3》
2018-03-25 0评论
《彗行课堂:“至理数学”教学主张的课堂实践表征》
2018-03-25 0评论
《至理数学:基于核心问题的主题学习2》
2018-03-25 0评论
《至理数学:基于核心问题的主题学习》
2018-03-25 0评论