170页 课堂组织形式的变化
2021-01-13 0评论
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2021-01-13 0评论
168页 新错误观
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165页 评价技术与评价策略
2021-01-13 0评论
160页 关于两极分化
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154页 读和做 缓说破——促进感悟 开发潜能
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148页 感悟:人的精神生命拓展的工作间
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144页 讨论是学习的常规
2021-01-12 0评论
139页 一个以学定教的案例
2021-01-12 0评论
137页 以学定教与内核生成课程
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