中国历史—三分天下(一)
2020-09-26 0评论
阅读是主动的学习,可以借此拓宽视野、反思自我
2020-09-26 0评论
中国历史—宁可对不起天下人(二)
2020-09-25 0评论
阅读的效应不是立竿见影,而是长久的内化影响
2020-09-25 0评论
中国历史—宁可对不起天下人(一)
2020-09-24 0评论
好书才会对孩子有益,让他们获得正向的模仿学习
2020-09-24 0评论
从有趣的方向引导,让孩子看到课本枯燥外的另一面
2020-09-23 0评论
中国历史—神仙的道路(二)
2020-09-23 0评论
中国历史—神仙的道路(一)
2020-09-22 0评论
阅读教育并非只是要求孩子,父母也该示范与身教
2020-09-22 0评论