介绍:
前几期节目我们介绍了蒙特梭利的基本概念，精神胚胎和有准备的环境。精神胚胎是无法选择的，但是我们可以通过环境在很大程度上影响孩子的成长。蒙特梭利给孩子们创造了一个有准备的环境，孩子们在那个环境中主动吸取对自己有益的养分，慢慢地发生着变化，就好像种子从盐碱地转移到了肥沃的土壤，终于能够茁壮成长起来。我们关心的问题是，有没有可能在家中创造一个这样的蒙特梭利化的环境呢？
我认为这是完全可行的。然而，在给大家具体的建议之前，我想其实更加需要澄清一点：家庭环境需要改变，但是这种改变不是要大家造个火箭上天。不管什么样的改变，必须要脚踏实地，不要离开柴米油盐。
最近被拉进一个群的公开周，群里大都是喜欢思考的人，感觉像是到了春秋战国，百家争鸣。在和网友讨论孩子不愿意上学怎么办这个问题的时候，有的人说，“不喜欢上还是要上”，有的人反驳，“如果你认为上学的第一用途是自我实现，那其实完全可以不上幼儿园嘛”（回避了上学不仅仅是上幼儿园这个问题）。我的观点是，具体情况具体分析。孩子的年龄和学校情况等等因素都要考虑进来。不肯上学背后的原因可以多种多样，应该治本。如果说孩子不肯上学就不上学，那么这个家庭如何运作？
有人问我，怎么理解“家庭运作”几个字，我说，做饭炒菜，挣钱养家，整理家务，亲朋聚会，家庭旅游，都需要时间精力，孩子的教育不是更需要时间精力吗？网友被吓得瓜子都掉到地上了：所以是分析经济条件和时间是不是充足，然后做出孩子上学不上学的判断是吗？
我回答说，我是很现实的人啊。孩子的教育是来自生活，最终回归到生活当中去的。作为家庭的一部分，孩子有必要承担家庭的责任。
孩子是血肉之躯，就必然依循自然法则。孩子是社会中的人，就必须遵守社会规则。孩子是家庭中的孩子，就无法逃避柴米油盐的现实。
蒙特梭利有准备的环境包括了六大原则：自由，秩序，简洁和美，真实和自然，社会性，以及利智性。同样的，这六大原则必须建立在柴米油盐的基础上。
比如说，美是环境中很重要的一个元素。是不是就要花大笔的钱去购置各种高大上的家具和艺术品呢？如果家里有经济基础，当然可以了。但是如果家里没有这样的条件，我们就不要打肿脸充胖子了吧。美可以有很多种形式，选择一种适合自己的就好。
比如说，自然是很重要的。但是生活在钢筋水泥森林中的我们，是不是就一定要搬到一个面对大海春暖花开的地方呢？
比如说，孩子的自由意志很重要。但是在孩子的要求超出了家长力所能及的范围的时候，哪怕这种要求是合理的，也不必觉得愧疚。大大方方告诉孩子，我相信你想要这个东西有你的理由，但是我现在没有这个能力给你。我们一起来想想办法，有没有可能通过别的途径获得。
比如说，尊重孩子很重要。但是真实的社会中存在着各种各样不尊重孩子的言行，甚至恶意的灞陵。我们该把孩子严严实实地保护起来，寻求一个理想的环境，还是引导孩子面对现实，大大方方应对那些事情呢？
从某一个角度来说，茶米油盐也是蒙特梭利所说的“真实”的一部分。
这个“真实”就包含了这么一层意思，个人的自由意志不可能决定一切，从真实环境的反馈中获得个人意志的边界，学会和自己的环境和谐相处。这也是成长很重要的一部分。
好了，今天的节目就到这里。我们给大家设定了一个旅行的目标：帮助孩子发现并成长为更好的自我。也提醒大家脚踏实地：从自己的实际情况出发，不要离开茶米油盐。方向找好，安全带系好，现在就请和我一起开启蒙特梭利爱之旅吧。欢迎加我的微信ikids885.
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