介绍:
学习完本节课的内容后，可以来回答以下问题哟：
1. 什么是以人的身心发展为对象的实践活动？
2. 教育活动具有哪些性质？
3. 衡量教育工作者的个人行为和品质的较高道德标准以及最高道德标准分别是什么？
4. 什么是教育者联系老师的情感，了解老师道德情况的基本方法。是针对老师道德品质的差异性，用交心谈心的方法解决老师道德问题的方法？
5. 全面推进素质教育的基本保证是什么？
6. 老师专门的教育素养有哪些？
7. 要求老师有掌握理论知识，能处理各种问题，能恰当总结概括经验，能表达清楚教育的思想与设想，这要求的是老师需要具有什么？
8. 要求老师有能完成教学任务的基本操作能力的是老师的什么素养？
9. 要求老师能运用一定的观点方法，探索教育领域的规律和解决问题的能力，这要求老师具有什么素养？
10. 老师应遵守规章、条例、守则等，说明老师需要有什么？
11. 老师能够虚心接受批评，善于改正错误，有坚强的意志和持之以恒的决定，说明老师具有什么？
12. 老师最基本的形象是什么？
13. 老师职业形象的核心是什么？
14. 学生亲近或疏远老师的首要因素是什么？
15. 老师特殊道德责任感和道德自我评价能力是什么？
16. 职业良心的内涵是什么？
17. 什么反映了老师和自己的关系？
18. 老师一贯的态度和行为反应的是什么？
19. 人民老师的根本责任是什么？
20. 要求老师职业劳动培养社会需要的、具有特定类型和要求的人才，以便使社会主义建设事业继续向前发展，体现的是老师劳动中的什么利益？更强调老师对教育事业影响的是老师劳动中的什么利益
21. 要求老师要保证学生受教育的权利，体现的是老师劳动中的什么利益关系
22. 老师与校长、家长多方面的关系处理体现了体现的是老师劳动中的什么利益关系
23. 老师的行为会影响到外界对于整个老师队伍的形象印象，体现的是什么利益关系
24. 老师担任班主任期间是否应该将班主任工作作为主业？
25. 每个班级配备几名班主任？班主任从哪里选聘？担任一个班级的班主任期间一般应连续多久？
26. 老师初次担任班主任时需要接受岗前培训么？
27. 班主任的职责与职务是什么？
28. 班主任的工作量按照当地老师标准课时工作量的多少计入老师基本工作量？
29. 班主任津贴是否纳入绩效工资管理中？
30. 在绩效工资分配中应该向谁倾斜？
31. 对于班主任承担超过课时工作量的，以什么形式发放到哪里？
32. 班主任是否有采取适当方式对学生的批评教育权
33. 谁应当承担班主任的培训任务
34. 选拔学校管理干部应该优先考虑哪类人？
35. 班主任的考核结果作为什么的重要依据？
36. 学校及学校主管教育部门发现中小学老师存在违反职业道德行为的，在做出处理决定前应做哪些工作？
37. 教育公正原则主要包括哪三个原则
38. 什么原则才能够从最基本的意义上实现以人为本这一教育发展的基本理念？
39. 什么原则是以最大限度的满足不利阶层的利益为标准来确定教育资源的分配和利用的？
40. 什么原则是要求社会平等地尊重每一个学生，使他们在适合自身发展的空间和领域更游刃有余地生存和发展？
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