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亲爱的朋友们，大家好！阅享读书会“共读一本书”今天继续分享李跃儿的《谁拿走了孩子的幸福》 27、工厂流水线上
把握和制造教育的机会，就是教机。在孩子感兴趣的那个时机，当孩子对某一事物感兴趣时，教育的机会就来了。
孩子的潜能是多方面的，如果所有的家长都依照同一种模式培养孩子，机械模仿、照本宣科的话，将使部分孩子的有效潜能受到压制，必然在心理上形成不良影响，严重的可能要引发心理疾病。
———读《谁拿走了孩子的幸福》（20230405）
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