《心教》第四章 P107-113

一，在当今现代化的社会里，情感的联结与表达都出现了很大的问题。如今的教育模式以功利成绩为导向，过于短视，尤其过分强调理性的养成，养成方式上又以观念灌输为主。🍂 二，陈伯伯的老二与老三都远在美国行医，经年累月无法回家，电话也少有联络。陈伯伯感叹，这一辈子对人生的目的，对养儿育女感到困惑。——情感教育的缺乏。🌻 三，在互动模式中，从情感管道切入沟通，让对话的人体验渴望——价值感，意义感，自由感，接纳与爱。如果让孩子在这样的条件中成长，我认为孩子也会取得更高的成就，因为一个体验到自身价值的孩子，怎么会不想突破挫折呢？一个体验到爱的孩子，怎么会轻易被击垮呢？一个，真正体验到自由的孩子，怎么会不想负责任呢？一个懂得接纳的孩子，怎么会不给自己力量与勇气呢？✌ 四，当一个孩子，未满足父母的期待，不去上学，不写功课，偷懒怠惰……父母仍能看见孩子的价值吗？仍能给予接纳吗？仍能给予爱吗？仍能让孩子拥有自由吗？💞 五，父母应该要先联结自己的渴望，能体验自己的价值，能接纳自己犯错，能感受自身的意义，能自由的选择并为自己负责，就更能爱自己与孩子了。💞 六，若能够经常联结自我的渴望，以“正面好奇”“停顿”，作为“探索”与“核对”的方式，以切入感受、联结渴望为谈话的脉络，教育的课题也就简单了。