韵律故事——棕熊，棕熊，你看到了什么？

感谢收听,期待你对本期节目的评论留言哦～ 千万别小瞧英语喔！咱们汉语能有唐诗宋词，凭什么英语就不讲究韵律rhythm? 有韵律的语言较充分地展示了语言的音乐美，有音乐美的、音节整齐的语言对儿童具有很好的吸引力，也便于语言功能不强的婴幼儿呀呀学语，通俗点说就是孩子容易朗朗上口，容易获得语感。 故事译文： 棕熊，棕熊，你看到了什么？我看到一只红色的鸟在看我  。                   红鸟，红鸟，你看到了什么？ 我看到一只黄色的鸭子在看着我。 黄鸭子，黄鸭子，你看到了什么？ 我看到一匹蓝色的马在看着我。 蓝马，蓝马，你看到了什么？ 我看到一只绿色的青蛙在看着我。 绿青蛙，绿青蛙，你看到了什么？ 我看到一只紫色的猫在看着我。 紫猫，紫猫，你看到了什么？ 我看到一只白色的狗在看着我。 白狗，白狗，你看到了什么？ 我看到一只黑色的小羊在看着我。 黑羊，黑羊，你看到了什么？ 我看到一只金鱼在看着我。 金鱼，金鱼，你看到了什么？ 我看到一位老师在看着我。 老师，老师，你看到了什么？ 我看到孩子们在看着我。 孩子们，孩子们，你们看到了什么？ 我们看到一只棕色的熊, 一只红色的鸟, 一只黄色的鸭子，一匹蓝色的马，一只绿色的青蛙，一只紫色的猫，一只白色的狗，一只黑色的羊，一条金鱼和一位老师在看着我们。