介绍:
海天考研每日作业
The second，by Joshua Greenberg，takes a more empirical approach to universality, identifying traits (particularly in word order) shared by many languages, which are considered to represent biases that result from cognitive constraints.
劈树：本句中含有三个谓语成份，“takes”, “are considered to represent”, “result from”，可以切分为三个独立的分句。
第一分句为：The second，by Joshua Greenberg，takes a more empirical approach to universality, identifying traits (particularly in word order) shared by many languages
第二分句为：which are considered to represent biases
第三分句为：that result from cognitive constraints
造竹：第一分句中“the second”是指上文中“these efforts”，所以翻译为“第二次努力”，“by Joshua Greenberg”是插入语，顺序翻译即可，“empirical approach”的含义为“经验主义的方法”，“universality”的含义为“普遍性”，“identifying traits (particularly in word order) shared by many languages”是现在分词引导的伴随状语，其中“shared by many languages”是过去分词作后置定语，修饰名词“traits”，翻译时前置即可，“identifying traits”的含义为“确定了特征”。第二分句是定语从句，先行词是“traits”，其中“biases” 的含义为“偏向，倾向”。第三分句是定语从句，先行词是“biases”，“result from”的含义为“产生于，来自于”，“cognitive constraints”的含义为“认知限制”。
第一分句翻译为：第二次努力——由乔舒亚·格林堡做出——采用更为经验主义的方法来研究语言的普遍性，确定了多种语言（尤其在语法词序方面）的共有特征
第二分句翻译为：这些特征被认为代表了倾向
第三分句翻译为：来自于认知局限的
全句翻译为：第二次努力——由乔舒亚·格林堡做出——采用更为经验主义的方法来研究语言的普遍性，确定了多种语言（尤其在语法词序方面）的共有特征，这些特征被认为是代表了由认知限制产生的倾向。
句式结构考点：现在分词作伴随状语；插入语；定语从句
难度级别：
