以爱育人，桃李芬芳演讲稿

以爱育人 桃李芬芳 ——时间都去哪了 尊敬的各位领导，评委老师： 大家上午好！我是、、选手，来自美丽的凉城涞源。今天我演讲的题目是《以爱育人 桃李芬芳》，副标题是“时间都去哪了”？ 如果爱可以平分，我多么希望能够拿出一小份给予我生命中最重要的人；如果时间可以均衡，我多么希望能够挤出一点点时间让你欢欣；如果精力可以无穷尽，我多么希望能够伴你左右看看花开，听听鸟鸣。可是人生哪有那么多的“如果”“可能”，当你抬着稚嫩的脸庞凝视着我不解地问:“妈妈，你怎么那么忙呀？”“妈妈，你的时间都去哪了？”，看着你认真而纯洁的眼睛，我却无言以对，内心五味杂陈，除了心疼就是愧疚和心痛。 孩子的无心之声却让我内心久久难以平静。蓦然回首 二十余载教育生涯就在年复一年的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖中，就在一张张笑脸的交替声中悄悄滑过。 “教师”一个多么神圣而崇高的职业名称。有人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美它的无私的精神；有人用“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”来诠释它的奉献精神；有人用“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”来讴歌它的敬业精神。“教师”他不仅是一个光荣的称号，也是一种崇高的使命，更是我们对教育事业的热爱和忠诚。苏联教育家马卡连柯说过“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”，爱是无形的动力，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂。然而在这份沉甸甸爱的背后有着常人难以理解的艰辛。 曾几何时，天刚破晓繁星未沉我们却早已骑着自行车投身在没有路灯的马路上凭着感觉赶往学校中，有时一不小心就会摔倒在高起的马路边缘，爬起来赶紧跑只怕迟到一分钟，当走到教室才看到满身的伤痕，混身都痛。每当华灯初上，霓虹闪烁，我们还在伏案备课，辅导学生，当人们早已酣然入梦我们才拖着疲惫的身躯回到家中，有时孩子早已入睡，小脸上还带有泪痕。偶尔不睡就会兴奋的缠着讲故事，说心里话我现在早已精疲力尽，连话也不想多说一声，可是看着儿子那热切而渴盼的眼神，我只能欣然答应，可是每次讲着讲着就会被儿子的话语惊醒“妈妈，你在讲什么呀？”原来我早已处在半睡半醒之中不知所云，一个故事将在三四次的惊醒中，在儿子幽怨的眼神中接近尾声！ 记得有一次爱人有事实在脱不开身，我只能请假去接孩子，当我找到儿子的教室，老师满含疑惑的眼神问我：“你接谁呀？”我说：“田浩然”，儿子听到我的声音用难以置信的眼神看着我，然后高兴的向我跑来，就在他快跑到我的跟前时，老师轻轻的拉住他，蹲下身附在他的耳边悄悄地问：“她是谁”?孩子高兴地说：“我妈妈”老师站起身微笑着和我说：“不好意思，我从来没见过你”此时我像一个犯错的孩子一样不知所措，只能尴尬的说：“我平时太忙，没时间”说完我忍不住潸然泪下！听到此我相信在座的同仁是否都有过类似的经历，那我们的“时间都去哪了”？ 原来我们们的时间都给了我们的事业，我们的学生！，我们在教育我们学生的时候却忽略了我们身边的亲人。回首过往二十二年的从教岁月虽然沧桑了我们的容颜，但让我也深深地懂得了“教师无小节，处处皆楷模，学高为师，身正为范”教育本质。多年来，我亲眼目睹了校领导和老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰苦、孜孜不倦、潜心于育人的感人事迹，亲身感受了那为了学生真诚奉献的博大情怀。忘不了已有华发的高敬、付玉明等老教师在即将退休之际还兢兢业业的工作在教学第一线，忘不了赵宁峰、张微等青年教师，夜晚在办公室灯下埋头苦干的身影，忘不了訾源生，石海霞等班主任在面对桀骜不驯的学生时谆谆教诲时的良苦用心…这一幕幕的情景即是对工作的投入，更是爱学生的体现啊。 记得1999年，我带过班级已经毕业的学生家长找到我说：郑老师，常听孩子回家提起你，我家有点事……孩子的情绪波动很大，孩子的学习成绩下降很快，我想找您帮个忙……”。听到这些使我很受感动，这是家长对我的信任，也使我感到责任的重大。我为自己能成为学生家长倾诉的对象而感到骄傲，只要你用爱心去面对学生，他们会完完全全把你当成自己最亲的家人，亲近你，信赖你，那一刻，我，为自己是一名人类灵魂的工程师而骄傲！为我能成为教育者而自豪！我明白，教师，固然有着别人无法理解的艰辛，同样有着别人无法体会到的幸福！ 时间都去哪了？ 它在我们的青丝白发中，它在那一张张的笑靥中，它在孩子们的成长历程中…… 沙砾是平凡的，堆积起来，是绵延不断的海岸；碎石是平凡的，它的身躯，却铺就了宽阔平坦的大道；我们也是平凡的，没有太阳那样热烈，没有朝霞那样炫目，没有白云那样高远，但我们有一颗“仁爱”之心！每一朵花孕育的都是希望，每一粒果实成就的都是理想，无论生命的形式是什么，我们都将承载着梦想的宏图，都放飞着希望的羽翼，谱写“桃李满天下的”华章！