【第五章】第二十一节 分享阅读
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【第五章】第二十节 3T原则的实践过程
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【第五章】第十九节 团队的原动力
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【第五章】第十八节 语境分析系统
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【第五章】第五节 第一个T:共情关注
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【第五章】第四节 构建丰富的早教语言环境
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【第五章】第三节 没有天生聪慧的孩子
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【第五章】 第十三节 少用代词
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【第五章】 第十二节 平行谈话
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【第五章】 第十一节 讲述
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