减负=制造学渣？学生的负担非减反增

减负这个词，可能是八零九零后两代人学生时代听得最多但从来不知道为何物的一个词，减负减负，可学生的学业负担总觉得一点儿没减轻。最近，有关于学生的减负问题又被热议了，一篇名为「减负=製造学渣」的文章火了，因为学校裡减掉的负担，全部转化为了辅导班的增长动能。 根据一位家长的描述，现在给孩子预约二课堂，直接在手机上下载APP就行，抢课位时间一到，几秒钟内，所有的位子都被抢空，真真是手慢无。这在几年前强调减负之时是绝对料想不到的场面，如今却成为了学生补课的常态。 对于家长来说，想要让自家孩子出类拔萃，如果只是傻乎乎按照国家要求3点半放学后，全是孩子的自由时光，那么就亏了。有家长算了一笔账，如果孩子每天三点半放学后补课补到五点半，每天多上两个小时的课，每年差不多就能多出两三百个小时学习时间，再算上长达9年的义务教育，一两千个学习时数的差别足以让孩子们之间的差距被拉开。 虽然家长们对于政策的出发点没有疑虑，都是为了学生有更轻鬆的学习状态，但是在「别人家的孩子」都奋笔疾书时，试问哪个家长能轻轻鬆鬆看著自家孩子玩耍？ 教育界人士认为，虽然国家强调减负，但是减掉了校内课业负担，但竞争氛围犹存且呈现加剧的趋势，家长忧虑也仍然存在，未来如何在减负和竞争之间权衡，可能仍然还有很长的路要探寻。