14、刘沛华:一个网瘾学生的365天

一个网瘾学生的365天 这是多年以前，一段难以忘怀的人生经历。 第1天 我第一次当班主任，作为一名“新兵”，虽然经过了诸多的无奈、彷徨，甚至是失望，但总算比较顺利地送走了第一届学生。 新学期伊始，我又接一个新的班级。当我习惯性的第一个走进了教室，站在教室门口迎接学生的到来，看着那一个个笑魇如花的面庞，我不免有一丝窃喜：这应该是一个班风正、学风浓的班级！ 我憧憬着，这个班级将成为我实现梦想的地方。 师生见面会上，学生一一自我介绍，教室里不时响起热烈的掌声。突然，一阵鼾声如此刺耳，同学们的目光齐刷刷投向了墙角处。我也循声望去，只见坐在墙角处的那个男孩趴在桌子上睡着了。我走到他桌前，晃了晃他，他只是微微睁开眼斜视了我一下，就又闭上了眼睛…… 下课后，同事告诉我，那个男孩叫小宇，痴迷网络已经不能自拔。同事也哀叹着说，其实小宇曾是个聪明好学的孩子，好可惜！同事还一再“善意”提醒我，不要在小宇身上再费心思了，没用，只要把他送毕业就好了。 “难道要像同事说得那样放弃小宇？”那天晚上，躺在床上的我，内心五味杂陈，理智告诉我：不！绝不要放弃任何一个学生！ 第5天 周六晚上，我决定对小宇进行一次家访。 刚开口聊起小宇，小宇的妈妈双眼就已噙满了泪水。小宇的妈妈告诉我，小宇基本上不和她交流，每天都是爸爸陪他上学、放学、写作业、玩耍，自从三年前丈夫车祸成为植物人后，一向性格开朗的小宇变得沉默寡言。从那时起，他便走进了网络世界。 临行前，小宇的妈妈声音哽咽的说：“拜托您了！救救他吧！” 第30天 小宇之所以沉迷于网络，或许与缺少了父亲的陪伴有着必然关系。缺少了父亲陪伴的他，也就没有了父爱。失去了父爱，对他来说，也就失去了心灵的慰藉，到虚拟的网络世界里去寻找心灵的栖息地也就不足为奇了。 那是一节体育课，同学们陆续向操场跑去。当我走进教室巡视的时候，发现小宇趴在桌子上睡着了。我想，他肯定又熬夜上网了！“下雨啦——下雨啦——下雨啦！”我边大声喊着边向他走去。“骗人！哪下雨了？”他揉揉惺忪的睡眼，生气地说。 我坐在了小宇的左边，说：“听说你喜欢打篮球，这节课我们出去打上一场如何？” “好！”小宇从座位上站了起来，我顺势把右手搭在了他的肩上：“先去书亭坐坐，陪刘老师聊聊天好吗？”。他点点头，脸上第一次露出了笑容。 坐在石桌旁，我给小宇讲述了自己初中时代因迷恋武打小说而经常逃学、导致学习成绩一落千丈的故事。我告诉他，幸好班主任张老师及时对我进行了教育。我注意到小宇在听故事时，嘴角不时抽动一下…… 篮球场上，我和小宇分到了一组。我刻意多次把球传给他，他因此不停的奔跑着，临下课时已是大汗淋漓。比赛结束后，他瘫坐在篮球架下，我向他竖起了大拇指。 此后的一段时间，放学的路上，我陪伴小宇边走边聊；课间十分钟，我和小宇促膝交谈；体育课上，我和小宇结伴奔跑…… 第56天 我又早早来到教室，出乎我的意料，教室里只有坐在墙角里的小宇。只见他的低头画着什么，我看到“生日快乐”四个红色大字。原来他在制作一个生日贺卡。我没有打扰他，便悄悄走开了。 第二节课是我的语文课。和往常一样，第一节课下课铃声刚过，我就向教室走去，打算提前告诉小宇，周末带他逛一次书店。还没等我喊出他的名字，他就跑到了我跟前，大声的说：“祝刘老师生日快乐！”说着，他把一张贺卡递给了我。“刘老师，今天是您的生日，借着这个机会，能让我叫你一声‘爸爸’吗？我从您的身上看到了老爸当年的影子……”看着贺卡上的字，泪水模糊了我的双眼，因为，我知道这是小宇发自内心的祝福。 第112天 教导主任告诉我，信息技术杨老师因外出学习请假，下一周由我临时带代课。 “何不让小宇做一次计算机老师？因为这是他的强项！”当我把这个想法告诉小宇的时候，他有些愕然，更有些兴奋。小宇告诉我，他的爸爸曾做过9年的代课教师，没有出车祸之前，经常告诉他长大后一定做一名教师。他还向我道出隐藏心底的一个秘密：三年来，每次看到病床上的爸爸那痛苦的表情时，他心中的“教师梦”变得更加强烈。他还说，在他的心底一直坚信，如果能实现爸爸的夙愿，一定能减轻爸爸卧床的痛苦。 第119天 一周来，小宇曾多次主动问我这地方该怎么讲，那地方如何处理，我鼓励他：“放开手脚，你作为电脑方面的‘行家里手’，课堂上一定能成为一个称职的‘老师’！” 上午第四节课，小宇自信满满的站在了讲台上，看不出他有丝毫的胆怯。而我坐在了他的座位上，做起了“学生”。他讲授的是一节实践操作课——表格的制作。当他抛出“word如何增加或减少行距”这个问题时，对于没有任何操作经验的学生们来说，确实无从回答。课堂凝固了，小宇变得有些不知所措。就在大家面面相觑时，我举起了手，从而消除了课堂上的尴尬。 那天晚上，妻女入睡后，我打开了QQ，一个QQ头像不停地闪动着，我急忙双击打开，看到了小宇的留言： “刘老师，非常感谢您今天让我做了一次‘教师’，过了一把‘教师瘾’。今天晚上回到家后，我贴在爸爸的耳边，向他讲述了今天做教师的经历，爸爸一向痛苦的表情第一次露出了甜蜜的微笑。我向您保证，今天是我最后一次沉浸在网络世界里。其实，我已经两周没有上网了！我只想借最后一次上网的机会感谢您半年来为我的无私付出，以后我一定不会让您失望的！” 看到这儿，我的鼻子一酸，泪水不知不觉流进了嘴角。顷刻间，半年来的苦与累也烟消云散。 我迅速打下了一行字：“老师期待你以后的精彩！” 第365天 其实，在学生成长的过程中，他们都会犯有这样那样的错误，教师的职责是匡扶、是抚慰、是陪伴。 回顾陪伴小宇走过的365个日日夜夜，我欣慰的是，他从一个被前任老师们拉入“后进生黑名单”的网瘾学生，变成了一个上进的优秀学生。后来中考时，他以班级第二名的成绩考入了一所重点高中。 我想，学生在与教师共处的短暂时光里，心灵得以陶冶，灵魂得以舒展，发现自己的美丽身姿，成为最好的自己。这难道不是学生在学校里的应得到的最“安全”的成长吗？ 这令人难忘的365天，不仅成就了小宇的梦想，更开启了我的梦想之门。直到今天，向我仍不敢说是自己是个好教师，但我可以自豪的说，我是在用心做教师。 2013年，小宇以优异的成绩获得教师编制，成为一名初中语文教师。他打电话告诉我，每天下班后，他都要贴在爸爸的耳边说说和学生之间的故事。去年五一前夕，他卧床十多年的爸爸，竟然能下床走路了。