介绍:
把自己的学生从书本和思考引导到活动，再由活动引导到思维和词。
活动应当转变为学生自己的思想，而自己的思想则应当通过词表达出来。
尽量布置要求学生把知识"投入周转"，使知识进行创作的手段的作业，如讲述、汇报、报告等，莫让能力"软弱无力"、不能为知识提供服务。
课上留点时间给学生把易错的整理出来并识记或运用；
做作业前先指导学生做仔细、周密的准备，以防错误。
养成独特的学生喜欢且实用的检查作业的方法。
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