26.一．家庭教育对孤独症康复的决定性作用

第三章 家庭生活中的社会融合教育 第1节 家庭教育对孤独症康复的决定性作用 1.家庭是孤独症康复教育的根据地 ○孤独症孩子学会人际交往，首先要学会理解和处理自己与父母，兄弟姐妹、祖父母之间的关系，理解父母之间、祖父母之间的关系，孩子对家庭人际关系的认知，孩子与各个家庭成员之间的人际交往是否正常，是孤独症孩子学会人际沟通，实现社会功能的第一步。家庭教育是孤独症社会融合教育的根基，这个特殊作用是任何教育机构无法替代。 2.家庭是一所没有围墙的康复学校 ○家庭教育绝不是指加盟里面的教育，家庭教育是指家长在各种场所的家庭活动中，对孩子进行的教育，家庭教育的场所是非常广阔的，也可以说家庭教育是没有边界的。 很多父母怕麻烦、怕尴尬、怕歧视、怕丢面子，不敢把孩子带入广阔的社会空间，尽量把孩子藏在家里，这种做错误的做法其实剥夺了孩子康复的机会。家庭教育本来是是没有围墙的，但是家长却在自己的心里筑起了一道围墙，将孩子与社会生活隔开来。我们期望家长们勇敢的推到自己心里的围墙，勇敢的把孩子带进广阔的社会空间。 3.家庭是一所永久的康复学校 ○孤独症社会功能康复是一个长期的教育训练过程，并不是三年五载就能结束的，特殊机构的康复训练是阶段性的，幼儿园、中小学的康复教育都是阶段性的。只有家庭是孤独症孩子永久的康复学校。