《百年树人》之微谈孩子“贪玩” 声音：张丽笳

微谈孩子“贪玩” 我相信，这个世界上就没有不爱玩的孩子，除非他是一个天生不正常的孩子。 要紧的是，我们做家长和老师的该如何正确认识孩子的玩，如何巧妙地利用孩子的玩。 我以自己的儿子为实验对象做教育实验，其间孩子的每一类行为表象我都沒有轻易阻止或随便放纵，尤其孩子一如既往的玩。 当某一天我想通了玩的深意的时候，我开心地笑了:这是教学的一个重要起点呀！ 于是便领着孩子玩，从形而下的玩具、游戏到形而上的图形、符号，从古个中外的人文故事到科技时代的创意发明，到原生态的自然深处去玩、到汇聚人类智慧的科技馆去玩...... 交流玩的感受，分享玩的心得，孩子玩得开心，我却感觉到了他的成长:他很轻易地被我领到了玩知识、玩学问、玩高考、玩事业的路上来了。 对孩子来说，学和玩应该是一回事，只是对象不同而已。如果玩的是语言文字、图形符号等被我们称作知识的东西时，那这种玩就叫学，如果学的是游戏规则、拼装设计原理时，那这种学就叫玩。 高考和就业，甚至更远一点的赚钱养家等事儿，用孩子的眼睛来看不过是一些长大以后的游戏。但咱做父母的同时要知道这些长大后的游戏是玩真的，是负责任的玩！ 以孩子玩的天性和本能为基础，顺着孩子成长的势头去做教育，那孩子和家长就没那么多“心”苦了。