那一年，我遇到“蒙娜丽莎”

那一年，我遇到“蒙娜丽莎” 汪旦旦：《课堂内外·好老师》《课堂内外·教师版》编辑，多次参与教育部关工委“五好小公民”读书活动读本编写，认为和学生共同成长，是对教育和教育者的新要求，师生关系的最高境界是相互欣赏。 “蒙娜丽莎，蒙娜丽莎……” “Hi!” …… 教学楼下的阳光刚刚好，她穿着浅灰色的长裙，一袭黑色的长发垂至腰间。抬头望向教学楼道上的我们，笑着挥手。 这便是我们的物理老师，有别于曾经印象中穿着灰蓝色的布衫，戴着眼镜，不讲究的胡子邋遢，一手端着保温杯，一手拿着三角尺的理科老师形象。就是这样的笑容和瀑布般的长发，蒙娜丽莎的名字便这样叫开了。她也不反对，每当有学生这样喊时，报以的总是蒙娜丽莎般的微笑。 蒙娜丽莎老师姓罗，但我们更喜欢喊她蒙老师。和蒙老师相处的时间很短，相遇也很是偶然。像我这种理科细胞并不发达，全家都一致认为我会理所当然选择文科时， 我却以自己记忆力不好为由，叛逆而执着地选择了理科， 开始了和辅助线、硫酸铜、子弹打木块、细胞壁……打交道的日子。 蒙老师很爱美，每天一套衣服不重样，每套衣服总是落落大方。我们常常笑她又从巴黎时装周跑来赶场。但相处几周之后才发现，这些外表和她的内在却不太相符，我 们猜想蒙老师一定是喜欢看武侠小说的，因为她的行为常常有种女侠的风范。她助人为乐，尤其关心那些离家寄读的学生，看到班上常常有同学生病，不是班主任的她立马就弄了个爱心医疗箱；有人上火流鼻血，她就买来祛火的夏桑菊。一次在课上，突然多媒体设备出了故障，当设备老师修好之后，蒙老师双手抱拳，道声“多谢了”，那个动作和电影中的女侠一模一样。 蒙老师的教学方法是有些与众不同的，她不喜欢笔试， 却喜欢课堂提问，时不时让我们述说自己学习的心得。倘 若有同学回答得正确、深刻，她便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的 乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意、 亲切、大声地说：“好！”倘若有的同学回答得不好，她便吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生注入一次启发。 蒙老师还是一位多管闲事的严师。我爱写错别字，在物理作业中也不放过。每次作业发下来，蒙老师都认真地圈点出我作业中的错别字，这没有引起我足够的重视，还不以为然地认为这位物理老师的手伸得太长了。一次讲评课结束以后，蒙老师把我叫到办公室。她递给我一支粉笔， 叫我在她办公桌上写一个“卤”字。我拿起粉笔，非常工整地写了下来。自以为间架结构规范，笔画雄劲有力，字写得非常漂亮。可蒙老师却一脸阴郁，字典“啪”的一声 拍在桌上。“自己查字典，卤字到底怎么写。”从她那犀利的目光中看出了老师的怒气，我打开字典，原来“卤” 字一横上面是个上字头，而我却写了个点。蒙老师提高嗓音说，“你造成错别字的主要原因是你懒惰，不爱查字典。 懒惰就是放纵自己，是人生下滑的开始！”蒙老师的话， 如细细的皮鞭，抽打在我身上。一语中的，我平时不爱查字典，遇到不会写的字总喜欢用同音字代替，再加上对字的基本笔画记得模糊。造成错别字的根源是懒惰，图省事。 我下决心，要彻底纠正错别字。 如今，这么多年过去了，说来惭愧，没再回学校看看蒙老师，每当走在学校附近的路上，却想着能不能偶遇上几个熟悉的面孔，终也只是想想。在这个渐行渐远的过程 中，不知道蒙老师是否还记得我这个学生，记得这些曾经的事，倘若记得，一定会对我读中文系，做编辑一类的事大跌眼镜，而我却已默默感谢了她好多遍……