介绍:
尊敬的各位老师、诵友们：
大家晚上好！我是雁来花开，由我来点评初级班四班的作业，这次我们共收上了17篇作业，班级平时学习气氛浓厚，交作业也非常积极踊跃。这次我们选送的作品的原则有这样一些考虑，根据平时学习态度，学习的积极性，选送进步较大的同学的作品。又考虑到同学们学习都很积极，所以尽量轮流选送，以便调动所有同学的积极性。
鉴于此原则，大海班长请示了卓尔不凡老师，我们这次拿出7篇到大群展评：他们分别是珍惜，碧月蓝莲，依心，晴天，库尔勒，萍，风和日丽这7位同学的作业。
下面我来点评这次作业。
《比尾巴》案头笔记——雁来花开（2018.2.2）
这次初级班的第三次作业《比尾巴》，是一篇非常具有童趣的儿歌。
比尾巴
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？
谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
文字上没有什么障碍，只是要注意尾巴的巴，猴子，兔子，鸭子的子都读轻声，要读得短促些。谁，长，鼠读翘舌，松，伞，最，子读平舌。“谁”书面语读shui，口语读shei，都是二声，在这里因为是儿歌，读shei更亲切活泼一些，当然读shui也不能算错。
还有“一”的变调，“一”的变调规则是“一”单念或位于词末尾以及作为序数词时不发生变调。读原音第一声。如：统一，第一；“一”后面的字是第四声时，“一”读二声。如：一致；“一”后面的字不是第四声时，“一”读四声。如：一根；“一”在两个字的中间时，读轻声。如：看一看。
在这篇《比尾巴》里，“一把伞”，“一”后面是“把”，三声，所以“一”在这里读四声。
以上是对文字的解说。如果认为这样简单的文字，很好读，就错了。文字上的障碍解决了，只意味着朗读之路走了一小段，特别是我们都是成年人了，而这篇文字是儿歌，与我们的年龄是有差距的。怎样能读出童真童趣，生动形象，还不让人觉得矫揉做作，真切自然，是朗读的重点和难点。
这首儿歌语言通俗易懂，以两组三问三答形式出现，让我们仿佛看到两个小朋友正在做猜谜游戏。
在朗读前看看图片，脑中要存有这六种动物尾巴的形象，加深对动物尾巴的认识，朗读时把保存的形象调动出来。朗读时一边读一边想象，或一边读一边做动作，读出活泼的语气。
儿歌的配乐尽量要选择儿歌伴奏曲子，还要多听几遍，试着朗读和曲子搭配一下，看是否协调。
总之，读儿歌对成年人是一种挑战，也是一种陶冶。让我们重回童年，重温那些美好的情感。无论尘世如何喧嚣，始终保持赤子之心。
1.珍惜
题目尾巴的巴也是轻声。声音很纯净，有童趣。第二组问答间停顿时间有些长了，应该是有问就有答，要紧密一些。有些字拖音了，要读得利落些，不要拉长音。
2.碧月蓝莲
平时很刻苦，每次到群里都能看到你练习的身影，还很虚心有礼貌。现在听来，已经很有进步了。读得有模有样，生动活泼。字音的问题，也在减少。要注意口腔尽量打开，声音就不拘谨了，语速快慢，有些地方有些突兀，该慢的快了，该快的慢了。有些字还不够标准，继续努力吧！
3.依心
刚刚进班的时候平翘舌分得不好，但是她天天在班里练习，非常认真努力，现在平翘舌的发音进步非常大，赞！声音非常好听清脆悦耳，读的韵味变化也不错。音乐选的是抒情的感觉不搭。最平舌读成翘舌音了，尾巴的巴是轻声，读成四声了。有漏字，松鼠的尾巴（好）像（一）把伞，好和一两个字丢掉了，要注意要熟读作品。注意节奏，读得节奏太平均了，有些像快板了。
4.晴天
录音时先按下麦克再点背景音乐，就不会出现音乐开头的杂音了。尾巴，巴轻声读成四声了。语音面貌很好，轻松愉快。读得个别处有些过于放松了，听起来就有些松散的感觉。建议每句都要读得到位，就能避免这一问题。
5.库尔勒
这名同学是少数民族的，刚刚进班的时候普通话基本不会，但是他执着、认真、努力、爱学爱提问！大家可以听听他现在的作业，可以说是进步最大的同学，大赞！库尔勒的作业，音乐好听，声音带了一点点方言，读的韵味变化重音拿捏的也不错，真正用心去领悟去读了！不足之处，松是一声，读成二声了。伞、松、平舌读成翘舌了，长二声读成一声了，巴是轻声咬字太重了。今后要加强平翘舌的练习。
6.萍
读得很熟练，自如，应该是没少练习。音乐很恰当。读得有些平了，语调低了。缺少高低错落的变化，声音可以再多些欢快，表现出童真童趣。目前还停留在念字阶段，要带有作品的情感。结尾有说话声，录音环境要相对安静。
7.风和日丽
猴子兔子鸭子的子平舌都读成翘舌了，最也是平舌音。声音很好听，能读出天真和活泼，语速快了，读得有些赶了，句与句之间，段与段之间要停顿。多练习平翘舌和语速。
这就是我对这次作业的点评，个人意见，仅供参考。如有异议，私下交流。我欣喜地听到作业一次比一次好，同学们的学习热情和努力让我感动。学诵是一条漫漫长路，既然喜欢，就希望大家能够坚持，不断进步！谢谢大家！
大家还在听
