介绍:
漫谈声音弹性与诗文朗诵
乐水乐山王桂玲
2020.05.02
什么是声音的弹性？有声语言负载量大，信息量大。我们朗诵创作要能适应思想感情多变的要求，要想感情真挚动人，就要在自然的基础上逐步培养一种富于色彩的有感染力的声音，使发声技巧与作品的表现力统一起来，让声音能适应思想感情变化，能适应作品内容的需要。也就是说声音要具有伸缩性和可变性，有磁性，有魅力，悦耳动听。这就是声音的弹性。
如何训练声音的弹性呢？
扩展音域，加大音量，控制气息
练习时，注意声音的高低、强弱、虚实、刚柔、厚薄、明暗等变化。
由低向高。企鹅老师，游啊游；啊哎啊哎啊；啊哎啊哎 啊哎啊哎 啊哎啊哎啊。
再由高向低：啊哎啊哎啊哎啊哎啊哎啊哎啊。
注意：控制好不能挤，不要有喊叫的感觉。
远距离对话练习：
喂——喂——碧月蓝莲
嗳——
快——来——啊
什么事——啊
参加——诗歌朗诵会
太——好了！马——上——到！
（二）可以夸张，声音运动幅度大一点，用丹田气
例如：路迢迢 野茫茫，水湍急 路难行，
红旗飘 军号响，传佳音 飞捷报
（三）得心应口的喷弹力度
指的是朗诵者在用气发声方面应具备的基本条件。气息的运动，声音的响亮，必须落到唇舌的喷弹力度上，才能字正腔圆、铿锵有力。当然不是字字用力，声声震耳，而是吐字有力，弹动入耳
首先，唇的开齐合撮要控制得力，要把四呼的要领掌握住，然后根据字词语句的色彩和分量加以运用。不要每个字都使劲，就变得有字无句了。
其次，发音最活跃的器官--舌头（弹舌、立舌、顶舌、转舌、伸舌、卷舌），要弹动有力，犹如向口腔外弹出，叫做吐字如珠。珠子有大小，弹出有曲直，送达有远近。舌头的动程一要准，二要快。双唇，唇齿，舌尖前中后，舌面、舌根、边音、鼻音的成阻要成点成线不成面，接触的面积越小越好，持阻时要因字的主次位置作用大小而恰当用力，除阻要迅速，不要拖泥带水。韵腹要拉开立起，韵尾要到位，点到为是，字的音节构成，词的字字衔接，句子的流畅转换，舌头的作用极大。舌头控制不得力，肯定影响表情达意。
再次，凡是需要加大力度喷弹的字词，一定要大胆弹送，甚至夸大其词。
最后，喷弹力度是建立在正确的用气发声，吐字归音基础上的，而力度的大小取决于对词语篇章思想感情的把握和引发状况。下面是四字词语练习：
1.百炼成钢：“百”中度喷口，“炼”去声下降，“成”阳平上行，“钢”提高到明显的阴平，gāng中的g，要有重度的舌根除阻，并延长整个音节。“钢”字不能用力太小，以显示冶炼次数之多，最后成为坚硬的,不屈不挠的“精钢”。
2.大江东去：“大”重度喷口，要有去声长度，广阔的感觉，而不是重大的感受。“江”承上并托住，“东”阴平前推，“去”紧接前字，似势不可挡，延长去声，并渐远渐小。
3.万里雪飘，“万”重度喷弹，要立即接“里”，延长而不扬，“雪”延降势下行，迅速上扬，“飘”中度喷口，但阴平高行，长而渐远,“纷纷扬扬”的感受，辽阔而壮美。
4.浪遏飞舟：“浪”重度喷弹，稍延长便突接“遏”,着力发音，顿住。“飞”中度喷弹，加大长度，似快而由近达远，似高而由慢渐轻，“舟”字收住，浪高急，舟行受阻的感受。
5.晓风残月：“风”清冷的感受，轻度喷弹，“残”上扬，“月”中度喷弹，居高而渐弱，去声延长
6.羽扇纶巾：“扇”（shàn）轻度喷弹。稳重的感受，稍带摇动感，去声稍长，“纶巾”中重格式，“巾”不要咬死，有飘逸感。
7.夜阑人静：整体轻弹，“夜”下沉稍长，“阑”，轻扬，“人”松弛上提，“静”平稳下落，直至渐歇。
8.雨打芭蕉： “雨”因后面的“打”也是上声，故此字声调近似阳平，微微上扬，“打”为中度，弹出而不着力，微降。“芭蕉”，中重格式，但在阴平连接阴平走势中，“ Ba”，不用力，显示摇曳的绿叶形态，感到晶莹轻柔，迥异于“大雨滂沱”。
以上是四个字的不同情况的喷弹力度，需要字斟句酌，仔细揣摩，不论字数多少，大概就是这样的训练，就是这样的体味，经过反复练习会运用自如。
练习一首白居易的《钱塘湖春行》
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
绕过孤山寺以北漫步贾公亭以西，湖水初涨与岸平齐白云垂得很低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。
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