作品39号

朱康美普通话水平测试作品39号《陶行知的“四块糖果”》茗雅会员10.16 （22号交） [图片] [语音]    育才⼩学校⻓陶⾏知/在校园/看到学⽣王友/⽤泥块/砸⾃⼰班上的同学，陶⾏知当即（急）/喝（贺）⽌了他，并令他/放学后/到校⻓室去。⽆疑， 陶⾏知是要好 hǎo 好 hǎo 教育/这个“顽⽪”的学⽣。 那么/他是如何/教育的呢？    放学后，陶⾏知来到校⻓室，王友已经等在⻔⼝/准备挨ái 训 xùn了。可⼀⻅⾯，陶⾏知/却掏出⼀块糖果/送给王友，并说：“这是奖给你的，因为/你按时来到这⾥，⽽我/却迟到了。” 王友惊疑/地接过糖果。     随后，陶⾏知⼜/掏出⼀块糖果/放到他⼿⾥，说：“这第⼆块糖果也是/奖给你的，因为/当我不让/你再打⼈时，你⽴即就/住⼿了，这说明/你很尊重我，我应该奖你。”王友更惊疑了，他眼睛睁得⼤⼤的。     陶⾏知⼜掏出/第三块糖果/塞到王友⼿⾥， 说：“ 我调查过了，你⽤泥块/砸那些男⽣，是因为他们不守/游戏规则，欺负⼥⽣；你砸他们，说明你很正直善良，且有/批评不良⾏为/的勇⽓，应该奖励你啊（呀）！” 王友感动极了，他流着眼泪/后悔地喊道： “陶……陶校⻓你/打我两下吧! 我砸的不是坏⼈，⽽是/⾃⼰的同学啊（呀）……”    陶⾏知满意地笑了，他随即/掏出第四块糖果/递给王友，说：“为你正确地/认识错误，我再奖给/你⼀块糖果，只可惜我只有/这⼀块糖果了。我的糖果没有了，我看/我们的谈话/也该结束了吧!” 说完，就⾛出了校⻓室。 选⾃《陶⾏知的“四块糖果”》