介绍:
各位同学大家好，欢迎来到麦笛仿写。
我们今天继续仿写《花的学校》。
第四句仿写。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
1阳台上的各个盆栽互相碰触着，一团的脏衣服在洗衣机里面簌簌作响，妈妈坐在水槽前刷着我又脏又臭的球鞋。
2云朵相互触碰着，白云一片片悄无声息的，黑云一出来就簌簌作响。
3一帮孩子们在教室里互相碰触着，星星踩着月月的脚，雷雷陪着小手叫好。
作业：
1请在括号里选择合适的词语。
1)风儿在树叶上相互碰触着，花儿在田野里（笑着/开着），小草（相互挠着痒儿/相互摇晃着）。
2)两片窗帘相互碰触着。太阳从他们的缝隙里（挤进来/晒进来），（扒拉着我的眼睛/摇着我）叫我起床。我身下的大床，却让我再睡一会儿，再睡一会儿。
2仿照上面填空题的结构，自己还能不能想到其它的句子？
完成仿写作业，上传微信159-2198-0721，说“麦笛仿写”，这样麦笛老师就可以和你一起讨论你的仿写作业啦！
备注：
麦笛仿写依据名家名作，这一期依据人教(部编)教材三年级上学期的课文，每篇课文选择几句美文进行仿写，旨在引导孩子们在写作中的仿写方法，提升语言文采。
天天训练，长期训练，必将取得良好效果。
这种训练，走过路过听过，是远远不够的。要把课文里面的美文，把麦笛老师仿写的句子，反复诵读，方能增加语感。
高年级的学生，请不仅仅仿写自己年级的作业，而且建议仿写所有低年级的句子。
加入麦笛仿写群，每天上传仿写作业，创意性地仿写出新的句子，获得麦笛老师的指点，收取自己在写作路上的点滴进步。
这样的仿写训练，趣味性不足，家长的引导、坚持和共同学习，是孩子们坚持学习和训练的动力源泉。所以，麦笛老师在这里说一句，家长们加油，孩子们加油！
大家还在听
