介绍:
各位同学大家好，欢迎来到麦笛仿写。
我们这一讲仿写第一单元最后的古诗《所见》。
第一句仿写：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
1妈妈骑大马，颤声振林樾。
2人家牧童骑黄牛，歌声振林樾。我家妹妹骑柳条，笑声振一路。
3妈妈让我练习声乐。我不做声。男生只有做牧童，整天骑在黄牛上，歌声振林樾，那才潇洒。现在做不了牧童，学声乐有意义吗？
作业：
1请选择括号内合适的词填空。
小明骑长凳，（笃笃/歌声）（驾/叫）一路。
2填空
A暑假回到老家，看到了一头老黄牛。在外公的帮助下，我抖抖颤颤地骑上了黄牛。黄牛是骑上去了，歌声却没（ ），却把自己从黄牛背上振掉下来了。
B我一路上哼着歌。“谁在那唱歌呢？歌声没有（ ），却把文字振死了。你这叫破坏生态环境！”小明从我后面冲上来，大吼一声，做着鬼脸。
完成仿写作业，上传微信159-2198-0721，说“麦笛仿写”，这样麦笛老师就可以和你一起讨论你的仿写作业啦！
备注：
麦笛仿写依据名家名作，这一期依据人教(部编)教材三年级上学期的课文，每篇课文选择几句美文进行仿写，旨在引导孩子们在写作中的仿写方法，提升语言文采。
天天训练，长期训练，必将取得良好效果。
这种训练，走过路过听过，是远远不够的。要把课文里面的美文，把麦笛老师仿写的句子，反复诵读，方能增加语感。
高年级的学生，请不仅仅仿写自己年级的作业，而且建议仿写所有低年级的句子。
加入麦笛仿写群，每天上传仿写作业，创意性地仿写出新的句子，获得麦笛老师的指点，收取自己在写作路上的点滴进步。
这样的仿写训练，趣味性不足，家长的引导、坚持和共同学习，是孩子们坚持学习和训练的动力源泉。所以，麦笛老师在这里说一句，家长们加油，孩子们加油！
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