介绍:
各位同学大家好，欢迎来到麦笛仿写。
我们今天继续仿写《珍珠鸟》。
第四句仿写：起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上面去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。
1起先，这小家伙总是离我远远的，当然离食盆也远远的。我退后几步，随后，它就慢慢地走向食盆，走近、走近，再走近。它开始吃食盆里面的猫粮了。一会儿，它伸出舌头卷几粒猫粮到嘴里，一会儿又瞪着眼睛看看四周，看看我没有要上前捉它的意思，它就低着头，放心大胆地吃起来，全身心投入地吃起来。再一会儿估计吃得差不多饱了，它就在食盆边溜达，像是积蓄力量再吃一会儿。只要我猛地一动脚步，它就会立刻飞跑开，躲得远远的。
2起先，房间很安静，我快要进入梦乡遇见周公了。随后，一只蚊子嗡嗡地响起来，我额头的某个地方开始痒了，估计这只蚊子正在那个地方吸血，我脑袋一动也不动，黑暗中伸出来的巴掌一下子扑过去，啪的一声，我以为蚊子已经死了。手指捻一下，却什么也没有，我知道这一次的巴掌白挨了。黑暗中我和蚊子都积蓄着力量：她等待我睡熟，我等待她再次袭击我。一会儿蚊子又开始嗡嗡飞起，一会儿我手起掌落啪啪有声。几次失败之后我恼羞成怒，开灯决战。再一会儿，我的电蚊拍就找到了抓牢在墙角的黑黑的小点，电光火花之间，这些蚊子就真的香消玉殒了。
3起先，数学作业上面的应用题很猖狂，一二年级的时候，总有一些字我不认识。随后到了三年级，它就不敢在识字上面欺负我了，总会搞一些云里雾里的概念，我的答题一会儿该括号没括号，一会儿该除法又写成了乘法。再过了一些日子，我脑袋厘清了这些概念，他们就再也不会出来兴风作浪了。后来只要我每次先看书，再写作业，作业里的牛鬼蛇神就跑掉很多，我的成绩也就好看很多。
作业：请选择括号里合适的词语。
1起先，小家伙在客厅上四处乱爬，随后就满屋子地打起转来，一会儿到卧室里，一会儿到书房里，从书柜里（抠出/拿出）那几本大文豪的书，一会又把书桌上的东西（推/搞）得乱七八糟，跟着（拨弄/玩弄）那一个心仪的小玩意去了。只听妈妈（佯喝/大喝）一声，就乖乖地回到妈妈的怀抱里去了。
2起先，雪花只是零星地飘落，随后大部队加入就越发（浓密/厚重）起来。风也来了，雪花一会儿朝左扭，一会儿朝右飞，慢慢地大地（铺上/盖上）了一层薄薄的白色。一会儿雪花又（扑打/拍打）着疾驰而来的车子的车窗，随着车刷（不屑一顾/轻轻）地摆手，跟着逃到车刷管不到的地界去了。只要铲雪车（怒吼一下/一上路），再厚的积雪也得立刻乖乖地跑远。
备注：
麦笛仿写依据名家名作，这一期依据人教(部编)教材五年级上学期的课文，每篇课文选择几句美文进行仿写，旨在引导孩子们在写作中的仿写方法，提升语言文采。
作文训练模块中，其它模块随着年龄的增长，有可能会顿悟。唯有文采，没有有效而且长期的训练，是很难提升的。所以，跟着麦笛老师，天天训练，长期训练，必将取得良好效果。
这种训练，走过路过听过，是远远不够的。要把课文里面的美文，把麦笛老师仿写的句子，反复诵读，方能增加语感。
高年级的学生，请不仅仅仿写自己年级的作业，而且建议仿写所有低年级的句子。
加入麦笛仿写群，每天上传仿写作业，创意性地仿写出新的句子，获得麦笛老师的指点，收取自己在写作路上的点滴进步。
这样的仿写训练，趣味性不足，家长的引导、坚持和共同学习，是孩子们坚持学习和训练的动力源泉。所以，麦笛老师在这里说一句，家长们加油，孩子们加油！
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