介绍:
各位同学大家好，欢迎来到麦笛仿写。
我们今天继续仿写《珍珠鸟》。
第五句仿写：我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
1我不动身色地睡觉，默默享受着着身后外婆的大蒲扇的凉风。
2我不动声色地做着作业，耳朵却机警地竖着听着外面爸妈的谈话声。
3老师不动声色地看着我，一会儿他拍拍我的肩，指着我积木中的某一个地方。我恍然大悟，原来就是那个地方搞错了。
作业：请选择括号里合适的词语。
1妈妈不动声色地看着，手头却（拿起/操起）了另外一把扫帚，在我前面扫地（做样子/示范）给我看。
2仓鼠不动声色地在笼子里自我玩耍，眼睛却（瞄/盯）着我放进去的花生碎，等我稍稍离开笼子，它就立刻（跳/爬）到食物旁边了。
备注：
麦笛仿写依据名家名作，这一期依据人教(部编)教材五年级上学期的课文，每篇课文选择几句美文进行仿写，旨在引导孩子们在写作中的仿写方法，提升语言文采。
作文训练模块中，其它模块随着年龄的增长，有可能会顿悟。唯有文采，没有有效而且长期的训练，是很难提升的。所以，跟着麦笛老师，天天训练，长期训练，必将取得良好效果。
这种训练，走过路过听过，是远远不够的。要把课文里面的美文，把麦笛老师仿写的句子，反复诵读，方能增加语感。
高年级的学生，请不仅仅仿写自己年级的作业，而且建议仿写所有低年级的句子。
加入麦笛仿写群，每天上传仿写作业，创意性地仿写出新的句子，获得麦笛老师的指点，收取自己在写作路上的点滴进步。
这样的仿写训练，趣味性不足，家长的引导、坚持和共同学习，是孩子们坚持学习和训练的动力源泉。所以，麦笛老师在这里说一句，家长们加油，孩子们加油！
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